北师大版一年级上册(整理与复习(一))教学设计.pdfVIP

整理与复习（一）教学设计 南平实验小学 曾晓宏 教学内容： 北师大版一年级上册 P52-53 教材分析： 教科书在编排上分为四个板块。板块一：我学到了什么。这一板块是对前三个 单元所学内容的回顾，主要内容包括：数的认识；长短、高矮、轻重的比较； 10 以内数的 加减法，加减混合运算及其运用。目的在于让学生通过回顾与整理，进一步理解所学内容。 教材呈现了三个情境图， 都是帮助学生回忆学过的内容， 并针对一个单元比较重要的内容提 出可供思考的问题。 板块二： 我的成长足迹。 这一板块是鼓励学生回顾自己在学习过程中的 收获与进步， 记录学生的成长过程， 是学生自我评价的一种方式。 教科书呈现了小组合作的 形式， 鼓励学生在小组内进行交流。 板块三： 我提出的问题。 这一板块是鼓励学生在学习过 程中和学习后提出问题， 包括还有哪些问题没有解决， 特别是引发新的想要思考的问题。 板 块四： 巩固应用。 这一板块是让学生通过练习巩固所学知识， 掌握必要的基础知识和基本技 能，并能解决一些简单的实际问题。 学情分析： 学生经过三个单元的学习，已经有一定的知识储备，但是还不完全具备独立完 成整理所学知识的任务。这又是学生第一次通过回忆、讨论、交流来整理前面所学的知识， 因此， 教师给予适当的提示和引导， 显得相当重要， 教会学生自己整理学过的知识是这节课 的重要任务。在孩子现有认知水平的基础上，加上教师的适当引导和教材给予的适当提示， 学生应该能完成此次任务。 教学目标： 知识与技能： 巩固所学内容， 掌握比较的基础知识和基本技能， 并能解决一些简单的实际问 题；结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。 过程与方法： 经历整理前三个单元学习内容和方法的过程， 进一步理解所学内容， 初步养成 整理所学知识和自我反思的意思。 情感态度价值观： 通过小组合作回顾自己的成长足迹， 增强数学学习的兴趣和自信心， 感受 克服困难和获得成功的乐趣。 重点： 整理所学内容，巩固旧知 难点： 在现有知识水平的基础上提出新的未解决的问题 教学准备： 课件（ PPT） 教学内容： 一、“你学到了什么” （一）回顾学过的知识 1、让学生自己看书， 想一想开学到现在都学会了什么？鼓励学生尽量多的找出来。 （学生独 立完成） 2、学生汇报都学到了什么，教师把学生汇报的内容板书出来。一个学生汇报的时候，其他 学生认真倾听，并进行补充。 3、教师小结学到了些什么。 【设计意图】 本环节，通过学生自己看书， 回忆起所学过的知识，同时增加学生学习的信心 与获得成功的喜悦感。 （二）运用所学知识解决问题（小兔请客） 1 1、小兔请客， 请学生说一说都看到了些什么。 然后独立解决问题： 有几只小兔？椅子够吗？ 杯子呢？要求学生画一画，再回答问题。 2、全班交流，在交流时，要注意引导学生体会如何从图画中获取信息。并用不同的策略来 解决问题， 如：用加法算式解决有几只小兔的问题，通过画一画、 比一比的方法来判断椅子 和杯子够不够。 3、让学生说一说 3 在生活中可以表示什么？ 0 呢？ ,, 【设计意图】 本环节通过解决“小兔请客”这一情境中的几个问题，帮助学生复习“数的认 识”的内容，主要包括数的意义和数的大小比较。同时，复习了一一对应的数学思想方法。 （三）运用所学知识解决问题（比一比） 1、引导血观察天平两端，判断哪个最重哪个最轻。学生独立完成，并作简单汇报。 2、比高矮。