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学校“双减”背景下如何增效提质 一、指导思想 坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服 从国家大局，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和 接班人，促进学生健康快乐成长。 二、工作原则 坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健 康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极 回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治， 严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治 理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府 统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确 家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于 减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积 极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。 三、工作目标 学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科 学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校 园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外 培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、 3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。 四、具体措施 （一）提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在 备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不 讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的 差异，做到因材施教，分类指导。 （二）提高学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主支 配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次， 要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。 学生在学习中也应注意，循序渐进。 （三）提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博 览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针 对性强。教师作业反馈应及时。 （四）切实减轻教师负担。在双减工作中学校教师是必不可 少的一环。只有让教师全身心投入教学工作中，才能有效达到双 减的目的。在教学以外的包保、控辍保学、家访……这些在校外 的工作是看不到的，占了教师大量的精力，但这必须也应该是老 师该做的。 双减之下如何高举教育“旗”，出好管理“牌”，下活 特色“棋”，奏响质量“曲”这是我们每一个教育工作者必须思 考和面对的实际问题。学校和教师都应该积极探索一条“双减” 之下的提质增效之路，为孩子的高效学习、快乐学习保驾护航。