九年级下册口语交际辩论1.pdf

口语交际 辩论 教学目标 知识与能力 1．了解辩论的有关知识，掌握辩论的流程。 2 ．“善于倾听，敏捷应对”，学会有针对性地表达自己的观点。 过程与方法 1．引导学生通过对实际案例的分析，掌握辩论技巧，学会辩论。 2 ．通过演练，体会“辩论”中的角色任务，练习有效地辩论。 情感、态度与价值观 将辩论应用到日常学习之中，激发学生积极参与学习活动，培养学生语文学习能力。 重点难点 教学重点 善于倾听，在交流中捕捉重要的信息，有针对性地表达自己的观点。 教学难点 掌握辩论技巧，并将之运用到实践中去，增强个人语言表达能力。 课时安排 1 课时 教学过程 一、新课导入 不知道同学们是否看过“诸葛亮舌战群儒”？读过《三国演义》的同学可能都很佩服诸 葛亮，佩服他的鞠躬尽瘁，死而后已；佩服他的神机妙算，料事如神。其实还有一点让我们 佩服的，就是他雄辩的口才，他舌战江东群儒，战场骂死王朗不可谓不精彩。那么，在这节 课的学习中，我们一起来讨论和学习辩论原则、注意事项以及基本技巧。希望通过这节课的 学习，同学们也能练就一番好口才。 二、交际指导 1．分组展开辩论，合理分配辩论小组。 2 ．用简洁的语言表明自己的观点，然后摆事实、讲道理，阐明自己的理由。 3 ．辩论要紧扣以下原则：紧扣议题，言无不尽，包容合作。 4 ．既要敢于坚持自己的见解，又要耐心听取别人的发言。 5 ．可对别人的发言提出质疑，但应把握提出质疑的时机，注意质疑时的语气。 6 ．意见不一致时，争论双方应互相尊重，礼貌地表达自己的不同见解。 三、交际示例 从下面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。 【辩题一】正方：逆境有利于成长 反方：逆境不利于成长 正方观点：逆境有利于成长 我方认为，逆境、顺境都可以让人成长，但相比而言，逆境更有利于人成长！理由有二： 1．逆境可以有效激发一个人的身体潜能，变得更高更快更强，实现华丽的成长转变。 2 ．为何国家现在大力提倡挫折教育。 即使是学前教育也不例外？六个大人独宠一个小孩 的现象使顺境中成长的弊端显露无遗。据人民网调查数据显示，在逆境中成长，能增强孩子 的心理承受能力和抗打击能力。孩子在逆境中让心灵接受磨难，艰难困苦，玉汝于成，这样 的成长不是更难能可贵吗？ 反方观点：逆境不利于成长 1．逆境使人在成长过程中失去勇气，失去斗志，迷失自己的方向。在《骆驼祥子》中， 祥子是一个心怀理想， 对生活充满希望的人， 可是在黑暗的旧社会， 祥子的梦想一次次破灭， 祥子不甘失败，也挣扎过，也努力过。可是在当时那样的逆境中，祥子的计划就是不断被破 坏。最终祥子成为了一个自暴自弃的行尸走肉。祥子成了逆境这把刀下的牺牲者。请问对方 辩友，这不是证明了逆境带给人更多的是毁灭而不是重生吗？ 2 ．有些人在成长过程中遇到太多的阻碍与挫折， 造成了心理扭曲和病变。 马加爵家境贫 寒，衣服都是同学捐赠的。虽为当地的高考状元，但他为了节省开支，选择了花费较小的云 南大学，家境的贫寒，同学的嘲笑，表白被拒的挫折，使他的心灵蒙上了阴影，他遭遇了重 重逆境，但逆境最终有使他成长吗？没有！逆境反而使他的心理产生病变，最终沦为杀害舍 友的魔鬼。 【辩题二】正方：现代社会更需要专才 反方：现代社会更需要通才 正方观点：现代社会更需要专才 1．分工的细化， 体现了更精细地呈现世界的真实， 现代社会表现出的是多样性、 复杂性、 意志性和不可预测性，因此分工需要专才。社会发展简史告诉我们，社会发展是呈螺旋状上 升，而社会分工是呈树冠状发展， 因此社会发展需要扩大再生产， 扩大再生产需要社会分工， 社会分工直接要求的就是专才。 2 ．现代社会要求分工， 当然也要求整合。 难道专才就做不到整合吗？我们说分工不等于 分裂。分工要求的是更加有效的合作，