大规模在线教学运行策略研究.docx

    大规模在线教学运行策略研究     宇鹏　周沫含 摘 要：为防控新型冠状病毒肺炎疫情，教育部要求各高校延期开学，利用网络平台开展在线教学，“停课不停学”，在线教学成为全社会关注的热点。从国家的防控部署、教育部的各项要求及学校教学调整方案来看，在学生返校前，各高校必须进行在线教学，但全国大规模集中进行线上教学，在我国历史上前所未有，这对各高校的教学运行机制、教学管理水平和信息化都无疑是一个巨大的考验，为保障防疫期间线上教学的稳定有序开展，对线上教学运行策略的制定尤为关键。文章工科高校为例，从在线教学方案的制定、方案的实施阶段及效果、方案的调整与完善等方面进行认真研究，具有系统性、规范性、可操作性等特点，可用于指导高校在线教学的实施。 关键词：大规模高校在线教学;运行策略 2月5日，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。根据教育部要求，各高校纷纷研究制定2020年春季学期本科教学工作调整方案，计划开展在线教学。 一、大规模在线教学方案的研制 （一）在线教学调整方案原则 在保证疫情有效防控和师生身体健康的情况下，按照“停课不停学”的思路，确定在线教学调整方案的原则。一是要充分发挥学校人工智能+教育优势，利用信息化教学技术，保障2020年春季开学本科教学计划顺利执行。二是优先鼓励教师采用直播配合辅导形式开展线上教学，不具备条件的教师可在试运行阶段采用录播资源并配合辅导开展线上教学，逐步过渡到直播形式;无法采用录播课程资源的教师也可采用慕课平台或其它网络资源并配合研讨、辅导等形式开展线上教学。三是已开展“人工智能+教育”试点的课程可进一步扩大试点范围。四是鼓励各专业和各课程组开展多种形式的教学方法创新。五是学校将通过多种形式对教师和学生开展线上教学培训，并对资源和信息平台提供技术保障，同时进一步加强线上教学的质量监控，确保教学质量。 （二）在线教学调整计划 为保障教学运行整体推进，一是原教学计划安排的理论课授课时间不变，即自原开学之日起，利用在线资源，采用直播、录播、录播+直播、慕课等教学模式，配合辅导开展线上教学，疫情结束后恢复线下集中教学;二是原教学计划安排的实践课、体育课、考试等推迟;三是分年级应对，分单位负责。本科毕业设计（论文）由二级学院和相关教学单位组织教师通过微信、QQ、郵件等途径开展相关指导工作，确保顺利毕业;一至三年级理论课程，由二级单位组织教师、学生进行线上教学培训，由学院组织教师提前充分备课，做好线上教学的相关准备，按教学计划开展线上教学。 （三）在线教学组织机构设置 为高质量保障在线教学运行与教学质量，学校专门成立2020年春季开学本科教学计划调整工作领导小组，全面负责学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作期间的教学计划调整和相关应急处置工作。同时设立教学协调保障组、线上课程资源建设组、线上教学平台建设组、教师工作组、学生工作组、教学运行组等6个工作组，负责线上教学计划的具体安排执行与教学运行组织;处理线上教学运行过程中的突发情况;负责和各智慧教学平台联系对接;进行前期试测运行;调研了解教师对线上教学平台的使用情况及需求，组织教师在线教学技术培训;教师线上教学质量监控和效果评估等工作。 二、在线教学运行方案的实施 （一）制定可行的教学运行实施计划 为线上教学顺利进行，严格制定了线上教学五步走实施过程，即第一步是摸底准备阶段，对所有本科生及授课教师进行线上学习和线上授课的设备及网络条件进行摸底，完善线上教学实施方案;第二步是培训测试阶段，全体本科生按时参加在线学习系统网络培训，熟悉平台使用方法。所有任课教师参加智慧教学平台使用的线上培训，掌握直播教学方式，各位师生根据操作指南进行网络测试，并及时反馈问题。第三步是试运行阶段，各任课教师按照教学计划进行在线教学，可采用直播、录播、录播+直播、MOOC等教学模式，并配合辅导保障线上教学有序运行。第四步是正式启用阶段，各任课教师需按照课表安排，优先采用直播形式进行在线教学，学生依据个人课表按时学习，保障教学稳定高效运行。第五步是线下教学恢复阶段（学生返校），各任课教师根据在线教学的进度与效果，合理调整线下集中授课计划，鼓励采用线上线下混合式等教学方式。 （二）在线教学情况摸底分析 （1）学生方面。通过问卷星向四个年级本科生发出调查问卷，共有1.44万人参与调研。从调研结果分析来看，整体上，学生们理解和支持在疫情防控重要时期开展线上教学，绝大部分学生具备线上学习的网络条件和设备条件，大部分学生使用过我校“学在西电”和雨课堂智慧教学平台。 （2）教师方面。通过问卷星向1200余名教师调研，教师们认为