小学四年级心理健康教案--学习需要好习惯（2022年-2023年）p.docxVIP

2022年-2023年最新 1、小故事：误会了五十年 一对老夫妻， 在她们结婚五十年后， 准备举行金婚纪念。 就在这天吃早饭的时候， 老太太想： “五十年来， 每天我都为丈夫着想， 早餐吃面包圈时， 我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。 今天， 我该自己好好享受这个美味了。于是， 她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下 的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说： “亲爱的，你今天给了我最大的享受。 五十年来， 我从没有吃过面包圈的底部， 那是我最爱吃的， 我一直想你也一定喜欢吃那个。 ” 想想：为什么会产生这样的误会呢？ 2、师点拨：没有人天生就是沟通大师，人际沟通是需要学习的。今天让我们一起来学习沟 通的技巧。 板书课题学会与人沟通 课件插入轻松的背景音乐，营造愉悦的氛围，以故事形式引起学生的学习兴趣，引发思考， 产生思维的碰撞。 二、游戏体 验 ——撕纸 1、同学之间无任何商量、沟通，各自根据老师指令撕纸。 发出单项指令： —闭上眼睛，全过程不许问问题 —把纸对折 —再对折 —把右上角撕下来，把左上角也撕下来 2、四人小组一边沟通一边撕纸，看哪个小组能撕出一模一样的图形？想想：为什么第一次 撕出来的纸五花八门？第二次却大体 一样？ 3、师小结：有了良好的沟通，能达成共识，促进人际交往。就像我们撕纸一样，有了沟通， 可以撕成一样的图形。世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说： “一个人的成功， 15％靠 专业知识， 85％靠人际关系和处世技巧。 ” 让学生在游戏中直观体 验 缺乏沟通和有效沟通的区别。 说明良好沟通的重要性。 三、 测试：了解自己的沟通情况， 1、测测自己的人际沟通满意度： 如果把你的人际沟通满意度分为 10 分， 你与不同的人沟通 可以打几分？ ★很不满意 ——— 很满意 ★与爸爸沟通 0 1 3 5 7 9 10 （ ） ★与妈妈沟通 0 1 3 5 7 9 10 （ ） ★与好朋友沟通 0 1 3 5 7 9 10 （ ） ★与同学沟通 0 1 3 5 7 9 10 （ ） ★与老师沟通 0 1 3 5 7 9 10 （ ） 2、思考交流： （1）你的最高分是与谁沟通，为什么能沟通得这么好呢？ 2022年-2023年最新 2、课后反馈：写出你存在的困惑。 附板书设计： 学会与人沟通 传递微笑 真诚有礼 换位思考将心比心 尊重理解 用心倾听 通过视频、小故事、大练兵等有趣的形式，引导学生学习沟通的方法。 源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的情感。通过三个贴近学生生活实际的情景， 从 而获得情感体验。 用心倾听是良好沟通的重要形式之一，这里的指导会更细。 给学生提供敞开心扉倾诉的机会， 通过交流分享和开导， 再次引起师生、 生生之间的情感共 鸣。 通过以上各环节的活动， 学生虽然初步掌握了沟通技巧， 但在活动的最后， 还需加以活动延 伸，以进一步促使学生形成良好的沟通习惯。