人教版八年级物理下册第十一章第3节动能和势能的教案.pdf

学校 年级 八年级 下册 学科 物理 教师 1 课时 章 第十一章 功和机械能 节 第 3 节 动能和势能 页数 P67-70 1、能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的 单位。 2、能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解 教学目标 释相关的现象。 3 、能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素 有关。 4、具有从能量的角度分析物理问题的意识。 重点：影响动能和势能大小的因素； 教学重难点 难点：影响动能和势能大小的因素；判断物体所具有的机械能。 功和能有密切联系，功是能量变化的量度，做功的过程是能量转化 或转移的过程。本节介绍了常见的动能和势能，既密切联系前面学过的 运动、重力、弹力等知识，还注意引导学生观察生产、生活中的能量现 象。也是后面学习其他各种形式的能以及能量转化和守恒定律的基础。 本节内容由“动能”和“势能”两部分构成。其中，动能、重力势能和 教材分析 弹性势能概念的引入均以能做功的物体具有能量的思想为基础。先简单 介绍功和能的关系， 然后通过大量实例让学生感受到动能和势能的存在。 影响动能和势能大小的因素是本节教学的重点，也是难点。安排相应的 实验，让学生通过观察实验认识动能的大小与什么因素有关。这些实验 也是进一步认识势能的基础，可以引导学生利用身边的器材设计实验， 加强他们的实践体验。 教学实验器材 斜槽、钢球、木块、橡皮筋、压缩弹簧、沙、小木桩、铁架台等。 教 学 过 程 [引入新课 ] 1987 年 9 月的一天，美国空军的一架战略轰炸机，在离地面 180 多米的高 度正以 1000 千米／小时（ 278 米／秒）左右的速度飞行时，一只重约 6.8 公斤的白鹈鹕鸟 撞向了飞机，两台发动机的液压导管开始冒出浓烟，飞行高度随之急剧下降。机组人员只 好弃机跳伞。无知的飞鸟在相撞后当然是粉身碎骨，而高级合金制造的飞机机体也会严重 受损，一架价值 1 亿美元的现代化飞机竞毁于一只飞鸟。提问：看似弱小的飞鸟为什么能 将钢铁之身的飞机撞毁呢？请大家讨论谈谈自已的看法。飞鸟能将飞机撞毁，是因为飞鸟 能够做功，具有能量的缘故。 [ 新课教学 ] 一、能量 由于能量和做功的概念有密切的联系，所以通过一些问题引导学生由功和能的关系理 解能量的概念。提供学生思考的问题有：怎样才算做功了；功的必要条件和单位；分析具 体实例引入能量的概念。 实验：演示钢球从斜面上滚下，在水平面上撞击木块，使木块移动一段距离，学生分 析在碰撞过程中，做功的情况。由分析结果“钢球对木块做了功”引出能量的概念“一个 物体能够做功，我们就说它具有能量” 。可见在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量 反映了物体做功的本领。一个物体能做的功越多，这个物体的能量越大。 1、能量： 一个物体能够对外做功， 表示这个物体具有能量， 简称能。 单位： 焦耳 （J ）。 一个物体具有能量，能够对外做功，但不一定正在做功。 2、一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。 列举各种形式的能量，学生通过自己搜集能量事例感受到能量无处不在，体现从生活 走向物理。风能、内能、太阳能、核能、机械能…… 二、动能 观察和分析生活中的实例：风吹动帆船航行，空气对帆船做了功；急流的河水把石头 冲走，水对石头做了功，运动的