心理健康教育课《做合格的听者——学会倾听》教案设计（2022年-2023年）9.pdf

2022年-2023年最新 此时无声胜有声——学会倾听 卢 静 【活动分析 】 交往是人的基本需要。 良好的人际关系与正常的交往， 能够鼓励 人的精神，培养人的自尊心和自信心， 增进人的社会适应能力。 反之， 会影响人的心理健康。交谈是交往的一个重要内容。在交谈中，既要 适时适度地开启心扉， 也要随时随地接纳对方。 当一方在侃侃而谈时， 他总是希望对方专心致志地在聆听， 而只有感觉到别人对自己的欣赏 时，一个人的自信才能建立。 因此，学会倾听，做一个合格的倾听者， 不仅是一种人际交往中的文明礼貌行为， 也是表达对人的欣赏和帮助 他人建立自信的重要方式，将有助于使自己取得信赖，赢得友谊。人 们渴望谈论自己，表现自己，渴望有人倾听自己的讲话。如果这一渴 望得到实现。也就是说，有人认真倾听自己讲话时，他们的反应就是 积极的、肯定的。而且，学会倾听是人际交往成功的必要手段，是人 际交往能力的体现。 大多数的中学生由于年龄特征在交往中容易我行我素， 不太懂交 往的技巧。 他们较为突出的特点是喜欢表现自己， 而不太在意他人的 感受。往往只注意说，而忽略了“听” ，存在着多说少听的现象。在 听的时候，也只是注重“听”的形式，不注重“听”的实质，尤其是 情感上的支持和交流。 有的学生就是因为不会倾听而引起人际关系的 紧张，产生不必要的烦恼。 课程改革实施以来，我们惊喜地发现，孩子们变得活泼了，胆子 大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看 法。但是，我们却常常看到这样的境头：当一个学生的发言还没完， 旁边的学生却高高地举起了手， 大声嚷到：“老师，我来，我来 ,, ” 当教师指名一位学生回答时，其余举手的同学都异口同声地叹起气 来，垂头丧气，根本顾不了听讲；当老师讲得津津有味时，学生却在 旁若无人地干着自己的事 ,, 在活跃的数学课堂里， 学生光有表达是 2022年-2023年最新 不够的，如何倾听别人的意见也是一种重要的学习技能， 也是学生综 合素养的体现。 学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、 倾听 同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花， 获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。 所以，非常有必要让学生意识到倾听的重要作用， 并引导他们注 意自己的言行，掌握倾听的艺术与技巧，做一个合格的倾听者。 【活动年级】 八年级 【目的要求】 1．结合具体的实例，帮助学生认识倾听的重要性。 2 ．帮助学生了解自己及他人在倾听方面存在的问题，引导学生 体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受， 领悟不同的态 度和做法在人际关系中的不同影响，辨别什么是良好的倾听行为。 3 ．引导学生探索和练习正确的倾听方式，帮助他们学会做一个 合格的倾听者。 【理论参考】 1．著名的心理学家弗洛伊德说过，人们都想谈论自己的事情， 希望别人来倾听自己，这样，不单单是能够让自己宽心，而且有时能 够救自己一命。 因而他创立了倾听患者讲述内心各种感受和各种经历 的“即刻治疗法”，弗洛伊德这个心理分析疗法，就是让患者自由地 表达，这开辟了心理学的新时代， 也为生活指导心理疗法奠定了基础。 2 ．做一个合格的倾听者应当掌握以下三个要点 （