人教版pep小学五年级英语下学期教案第一单元教学设计含教学计划.pdf

人教版小学英语五年级下册教学计划 教材分析 本册教材共 6 个单元、 2 个复习单元。每个单元分 “A、B、C”三个部分，共 12 页。复习单元为 6 页。A 、B 两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学 生字和单词，并培养学生的阅读能力； C 部分作为扩展内容主要通过填色、画 图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动， 评价学生的学习效果。 一、学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、 说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不 成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此， 本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意 加强口语、阅读能力的训练。 三、教学目标 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2 ．初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4 ．能四会要求掌握所学句型。 5 ．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积 极参与，发音清楚，语调正确。 6 ．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音 材料。 7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任 务。 8 ．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 1 / 19 四、教学重点难点 1．重点： ① 四会句型、单词。 ② 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③ 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极 参与，发音清楚，语调正确。 2 ．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、主要措施 1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言 氛围，调动学生的学习积极性。 2 ．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到 课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3 ．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难 度。 六、教学进度表安排 单元课时周次 第一单元 6 课时 1-2 周 第二单元 6 课时 3-4 周 第三单元 6 课时 5-6 周 复习 13 课时 7 周 第四单元 6 课时 8-9 周 第五单元 6 课时 10-11周 2 / 19 第六单元 6 课时 12-13周 复习 23 课时 14-15 周 总复习 16-17 周 共计 42 课时 18 周 人教版 (PEP)小学英语五年级下册 Unit 1My Day Language systems: 1.Lexis:有关描述一天中的生活起居以及周末活动的语言 . 2.Grammar:有关询问别人一天中的生活起居以及周末活动的句型如： Whendoyou…?和 What do you do on the weekend?的提问和回答。 3.function: 学会描述一天中的生活起居以及周末活动的语言 . 4.phonology: 字母组合 ai/ay 在单词中发【 ei】以及 gr、gl 的发音训练。同时 在教授新单词和 let ’s chant时渗透一些发音规律。 Language skills: 1.Listening:听懂一些描述人物特征的单句、对话和一段完整的语篇，根据关 键信息完成一些相应的听力练习。 2.speaking:能和他人交谈自已一天中的生活起 居以及周末活动的一些情况。 3.reading:读懂对话或短