二年级综合实践活动教案.pdf

二年级综合实践活动教案 1、搞好个人卫生 教学目标： 1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。 2、培养学生有好的个人卫生习惯。 教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学辅助：多媒体、挂图 教学设计： 一、谈话导入。 提问：你们知道理发间隔多长时间； 多长时间洗一次澡； 多长时间换一次衣服？ 二、探究新知。 1、人为什么要洗头？ 2、学生回答。 因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍， 易形成污垢。 所以要勤洗， 以促进头发健康的生长。 否则在细菌的作用下头发会 发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。 3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？ ⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。 洗澡能将衰老的细胞及时清除， 并且洗去皮肤上的汗渍及油垢， 使毛孔畅通， 人 会感到舒服、轻松，充满活力。 ⑵洗澡时由于水温、 水压以及水中所含的一些元素， 能使皮肤血管扩张， 促进血 液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。 （3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫 生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动 后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利 于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、 吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。 不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔 1~2 天就要 换洗一次，冬天可每周换洗一次。 ⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节 变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就 会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔 1~2 天就要换洗一次，冬天可每 周换洗一次。 4 、那多长时间理发呢？ 做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。 定期理发， 天天梳整， 对头皮还有按摩作用， 能促进头皮血液循环和毛囊的新陈 代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔 3 周理 发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。 三、课堂总结。 作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的， 个人卫生做的好， 不仅能反映出一 个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。 板书设计： 搞好个人卫生 促进身体健康 预防疾病 使人仪表美 2 、打电话 一、激发兴趣，引入正题 教师：小朋友，你们谁家有电话呢 ?请举手。 ( 十几位小朋友举起了手 ) 教师：谁打过电话 ?请说说你是怎么打电话的好吗 ?下面请打过电话的小朋友 告诉大家，希望大家注意听。 [ 教师在课堂上的角色发生了变化， 由传授者变为学生学习的引导者， 由“居 高临下型“转变为”平等的合作型”。教师的切入及时、准确，启发得力，确实 调动了学生学打电话的积极性，所以小学生跃跃欲试，纷纷举手发言。可见，兴 趣已被激发，思维更加活跃。如果教师只是按图索骥，看图说话，那么学生的思 维就要被限制， 就不能充分体现双方面的互动性。 教师应即时表扬踊跃举手发言 的学生。这对被赏识的孩子是一个极大的激励， 自尊心、上进心就能更好地发挥。 ] 二、初步了解打电话的知识 教师：请王淳小朋友先讲。 学生 1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈 说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗 ?”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在 耳边，就听到