《愚溪诗序》 教案(一)－教学教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《愚溪诗序》 教案(一)－教学教案 《愚溪诗序》 教案(一)  教学目标  １．落实文言词汇和文言句式的教学，提高学生的文言文阅读能力。  ２．理清文章线索，总体把握文章的思想内容。  ３．学习《愚溪诗序》记叙中议论和抒情的特点。  教学难点、重点  １．本文生词难句不少，文言现象较重，落实文言词汇和文言句式的教学，既是读通课文的需要，也是提高学生的文言文阅读能力的需要。  ２．学习课文在记叙中议论和抒情的特点，把握文章的主旨，是领会文章高超的表达技巧的关键。  教学时数  1课时  教学过程  一、、课文背景及序的文体特征介绍 。  二、导入 ：  １．曹雪芹的顽石与柳宗元的愚溪 。  在《红楼梦》中曹雪芹把女娲补天的五色石，称为不能补苍天的顽石。何谓顽？  《广韵》云：愚也。《韵会》云：痴也。这些不同侧面的诠释，正好集中体现了顽石及其幻形贾宝玉的基本性格牲：顽愚，痴狂。贾宝玉不谙封建社会的世故，不听从封建家长的教诲，所以被称为顽愚，痴狂。那么，柳宗元又为何称溪流为愚溪呢？让我们来认真的读一读这篇课文吧。  2．诵读课文，数一数有多少个愚字？  全文共445字，共有27个愚字。一篇短文，竟有如此之多的愚字，决非偶然。  以一愚字贯穿全文，借愚溪风景抒发自已被埋没受侮辱、不得不愚的悲愤之情。文章以愚作为线索，是非常清楚的。那么，又为何对愚字如此情有独钟呢？  ３．我们还可数一数，在全文中用愚字给多少个事物来命名？  第1段的愚溪，第2段的愚丘愚泉愚沟愚池愚堂愚亭 愚岛，第4段的愚者。  又为何以愚来命名这些景物，还以愚来称呼自己呢？  三、分析课文第1段：  １．字词理解  灌水之阳（山南水北为阳）有溪焉  东（方位名词作状语，向东）流入于潇水