《我们的民族小学》教学设计_4.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我们的民族小学》教学设计 学习目标  1．认识坝、傣等5个生字。会写坪、坝等12个字。能正确读写坪坝、穿戴、打扮等19个词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。  3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。  教学重难点：体会课文表达的赞美之情，初步了解句子的含义。  课前准备  1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的文字资料。  2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带。  课前准备：  1．学生查找与课文有关的资料，预习课文。  2．教师准备好相关的图片。  3．准备生字书写的多媒体演示。  第一课时  导入新课  1．创设情境，激趣导入。  （出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！，  出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族  2．顺势切入，初读课文  清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。  提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。  趣味识字  1．出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹  2．指名读，正音。  3．开火车，练读。  4．做游戏巩固识字。  5．同桌相互听读课文，在读中巩固识字。  朗读感悟  1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？  2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。