《我和春联》教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我和春联》教学设计 教学目标：  1、正确认读3个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。  2、有感情的朗读课文，了解对联的相关知识和对联在的人生经历中的作用。  3、理解课文中对联的意思。  4、注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。  教学过程设计：一、创设情景 ：  1、引导学生登录专题网站，观看录像。  2、师：同学们，你们看后想说些什么或问些什么？  3、师：中国人的年过的可有意思啦，给压岁钱、贴倒福、放鞭炮、除夕守夜，还有最热闹的就是贴春联。今天，我们就来研究有关春联的知识。 1、引导学生登录专题网站，观看录像。  4、师：同学们，你们看后想说些什么或问些什么？  5、师：中国人的年过的可有意思啦，给压岁钱、贴倒福、放鞭炮、除夕守夜，还有最热闹的就是贴春联。今天，我们就来研究有关春联的知识。  二、研究活动  研究一：春联来源。  1、师：大诗人王安石曾经在诗里这样写道：千门万户瞳曈日，总把新桃换旧符。到底这一习俗是怎么来的呢？。  2．师小结过渡。  研究二：春联种类师：春联有哪几种呢？  小结。  研究三：春联内容。  给学生充分的时间到畅游联海栏目里阅读练习。  2、建议学生进入畅游联海栏目，读读记记更多的春联。并进行交流的准备。  3、建议学生进入奇联妙对  栏目，此栏目包含了古今许多绝妙的对联、春联，富有情趣。建议认真阅读，体会其中的巧妙之处，并要求能够说出来。熟记2-3幅妙对。  研究四：春联特点。  1、准备好五幅春联，打乱后，让学生试着连线。  2、小组研究：春联的基本特点有哪些？  3、师：古诗中的这些诗句还不能叫做春联。但某些诗句可以表现喜庆吉祥之意或表达人们的一些美好愿望  古为今用，借为春联。  三、进入应对练习（有的可直接练习）  1、有选择题、匹配题、对对子供学生选择练习。  邀请一部分学生把最喜欢的春联当场在红纸上书写。  四、总结拓展 ：  1、师：春联天地丰富多彩，今天我们看到的只是其中的一小部分。欢迎同学们利用课余时间登陆学校的春联网页，点击友情链接，观赏更多有趣的 春联。  2、布置作业：希望同学们做个有心人，到生活中采集更多更有意思的春联，选择自己喜欢的方式进行交流。