《我多大了》教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我多大了》教学设计 教学目标：  1． 识记本科生字5个。通过不同方法理解蜉蝣，朝生暮死的意思。  2． 有感情地朗读课文。  3． 能根据课文叙述的先后顺序整理排列有关句子。  4． 培养收集整理信息的良好学习习惯。  教学时间：1课时  教学过程：  一． 激趣，引出课题  1． 出示媒体：地球  我是地球，我的身上布满了山川、河流、陆地、海洋他们都是我的好朋友，我的生活幸福、快乐，可是呀，到现在我都不知道自己的年龄，当看到别人过生日时，我就难受。  今天，我要进行一次旅行，问问我身边的朋友，我到底多大了。  2． 出示课题：我多大了（齐读）  二． 初步感知课文内容  1． 师：地球问了那些朋友呢？  2． 听录音，看多媒体  3． 交流  板书：蜉蝣 大猩猩 海龟 龙血树 化石 铀  4． 轻声读课文。要求：读准字音，读通课文  5． 指各分节读课文，评价  三． 精读课文  （一） 完成信息交流  1． 默读课文，学生自己完成阅读芳草地  2． 出示表格，交流  （二） 知道有感情地朗读课文  1． 小组练习朗读课文  2． 指各分角色朗读（评价：注意读出地球急于想要知道自己年龄的心情；以及读出天真、可爱的语调。）  3． 找好朋友练习读  （三）检查学生掌握课文内容情况  1． 考考你的记忆；完成词句活动  2． 指名交流  3． 连起来读一读  出示多媒体小结：地球终于知道了自己的大概年龄，她高兴的告别了小朋友，又开始了自己的新的生活。  四． 总结课文  1． 分角色演一演课文内容  2． 你想知道更多动植物的年龄吗？你准备怎样了解  五． 课后延伸  完成动植物年龄表