《我很重要》[粤教版必修一].docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我很重要》[粤教版必修一] 《我很重要》教学设计  学习目标  1.在整体阅读的基础上，结合形象化的议论，把握文章主旨；  2.了解并掌握本文欲扬先抑的写法；  3.深切感悟个体的价值和生命的意义，切实理解我很重要的现实意义，在健全人格，主动发展的道路上迈出坚实的一步。  学习重点  了解并掌握本文欲扬先抑的写法。  玩味文章富含哲理的语言，联系生活实际深入感悟深邃的思想。  学习难点  体味文章热爱生命、欣赏生命、努力实现生命价值的精神内涵。  学习策略  鉴于《我很重要》是一篇关于个体生命价值和意义的声情并茂的哲理散文，我们应该利用早读、课上时间充分朗读、熟读，体味潜蕴在字里行间那丰厚的思想情感。  （一）导入新课（幻灯片）  （通常，我们形容一个人异想天开，想得到自己能力以外的东西，会用一个熟语癞蛤蟆想吃天鹅肉。可如今，癞蛤蟆也敢给天鹅写情书了）投影《癞蛤蟆写给天鹅的情书》一文的节选  癞蛤蟆之所以敢给天鹅写情书，是因为它认识到了自己的可爱之处，认识到了自己的独一无二。它的这一举动，改变了几个世纪以来人们的世俗观念，它用它单薄的生命向世界宣告  我很重要同时投影课文题目《我很重要》  （二）信息筛选  请同学们在整体阅读的基础上思考：  1.我为什么重要？  2.从哪些方面来谈我的重要？  ①因为我是自然界的精华汇聚而成的。  ②因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。  ③因为我们每一个个体，都是机遇的产物。  总结：①②③是从自然人的角度来进行阐释。  ④因为我们面对着无法承载的亲情。  ⑤因为我们面对着无法承载的爱情。  ⑥因为我们面对着无法承载的亲情。  ⑦因为我们面对着无法承载的友情。  ⑧因为我对于我的工作事业是不可或缺的主宰。  总结：④⑤⑥⑦⑧是从社会人的角度来演绎。  请同学们联系实际，这八个方面哪一个最能引起你的共鸣？  （三）分析鉴赏  本文的题目是我很重要，可文章为什么要以连续的我不重要开头？  （明确）  从内容上看：第一，文章一开始用排比句式连续地说我不重要，这强调的是以往一种普遍的观点，易于为读者接受；第二，是为了与下文浓笔重墨阐述我很重要形成强烈对比，令读者在感情上形成巨大的对比冲击，从而凸现出我很重要观点的理直气壮。从结构上看，是为了铺垫下文，构成对比，突出我很重要，这是一种欲扬先抑的写作手法。