《我爱故乡的杨梅》教学设计_3.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我爱故乡的杨梅》教学设计 教学目标：  1、掌握本文的生字新词。  2、了解杨梅的可爱特点，学习把事物观察仔细、把事物写细致的方法，体会课文表达的思想感情。  3、有感情地朗读课文。  教学重点、难点：指导学生体会观察、描写杨梅树、果的特点的方法。  教学时数预计：二教时  第一教时  学习内容：初读课文，了解课文内容。  教学程序：  一、板书课题  1、读题，想：你是怎么理解题目中爱字的意思的？（引导学生用爱字组出适合题目的词语）  2、议论：从题目中你知道了什么？  3、学生汇报后，教师作小结。  二、引入新课，初读课文  1、听录音朗读（或教师范读）课文，学生边听边思考下列问题：  （1）课文哪些内容给你留下比较深刻的印象？（说说写的是什么？）  （2）点画课文的生字词语。  （3）遇到不懂问题在书中打上？，或学习课文还想知道什么或解决什么问题。  2、学生在小组中交流学习体会。  3、指名学生汇报学习情况，教师小结后指导学习课文生字。  三、齐读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题：  1、哪一节写的是杨梅树？哪几节写的是杨梅果？  2、课文重点写的是什么？（指导学生认识课文详写的是什么？）  △让学生在小组中交流学习心得后作汇报。  四、总结本节课的学习内容和情况后，进行语言文字巩固训练。  1、你对课文内容了解了什么？  2、组词练习、读读写写重点词语。  3、朗读自己喜欢的句子。  第二教时  学习内容：指导学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情。  教学程序：  一、简述上节的学习内容，点明本节的学习要求。  二、学习第一节  1、指导学生有感情地朗读。  2、讨论：这节告诉了我们什么？（或你知道了什么？）  3、学生回答后，教师作小结，投影开头的方法和作用。  三、学习第二节  1、投影本节内容，指导学生朗读后思考问题：你读懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？  2、学生在小组中交流读书体会。  3、指名汇报读书心得后，教师板书：树枝绿叶长。让学生思考：感受的杨梅树怎样？（引导学生说出可爱）。  4、小结和归纳后，投影课文句子和词语，加强语言文字的训练。  四、学习三六节  1、投影杨梅果图片和课文，让学生自由朗读3-6节的课文内容。  2、边读边思考：你从课文中认识的杨梅果是怎么样的？  3、学生小组讨论后指名回答，教师引导学生从杨梅果的形状、味道、颜色等方面作汇报。  4、教师小结学生的发言后作板书：形状、味道、颜色，指导学生理解的观察方法：抓住果的形状、味感、颜色等特点进行细致的观察（要求学生动笔在课文中点画在关的句子、词语）。  5、加深对杨梅颜色变化的了解，投影颜色变化过程。  6、巩固对课文内容的理解，指导学生有感情地朗读课文，体会的观察和描述的方法。  7、学与用。让学生观察和介绍他们熟悉的一种水果，进行说话训练。  8、总结这部分的学习情况。让学生谈谈学到了什么？还有什么地方不明白？  五、总结全文的学习要点，引导学生体会写的是杨梅，表达的是热爱故乡的思想感情。（板书：表达热爱故乡的思想感情）  附板书：  我树枝绿叶长  爱  故形状表达  乡热爱故乡的果味感的思想感情  杨梅颜色