《我的百草园》教学指南.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的百草园》教学指南 我的百草园  《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的叙事散文，是鲁迅先生42岁时只剩下了回忆的时候用一颗童心去回忆的童年生活。通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活的比较，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的生活的情趣，批判了封建教育制度对儿童身心的束缚和损害。教材节选了这篇散文的前半部分，该部分描写了百草园的景物和童年生活的情趣，处处表现了儿童好奇、求知的心理和对大自然的热爱。  开篇我家的后面有一个很大的花园。缓缓开始了深沉的回忆，接着用新鲜好奇的语气描述百草园的美丽景致，后来又眉飞色舞地描述捕鸟的经历。讲完了百草园的乐，叙述人的语气一转，变得沮丧起来：我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了。埋怨、疑惑、自责、懊悔都没有用，只好满腔遗憾地告别百草园，到三味书屋读书。  在教学中，教师要注意引导学生学习观察百草园景物的方法，和在描写时以准确的词语表现景物特征的方法。在对春天的百草园的描写中，不露痕迹地使用了许多技巧，显得浑然天成：一是罗列了学多事物，到有主有次，有详有略。两个不必是简略列举，表现了百草园的景象繁复多变，美不胜收。单是之后，重点表现了儿童的探奇欲望。而是观察角度的不断变化，动态静态描写得错落有致。手中的笔引导我们的目光从地面上的菜畦向上望到空中的桑葚，再由树上的蝉鸣落到菜花上的黄蜂，又随云雀直射上云霄；而泥墙根一带先介绍动物再说植物。三是描写层面各异，用词简洁形象。文章从颜色、形状、声响、体态、动作、味道等不同方面描写事物；用碧绿紫红肥胖休息菜畦、桑葚、黄蜂；用鸣长吟窜伏描写动物的声响和动作；用光滑高大缠络形容静物的外表形状；用肥胖臃肿表现体态；以低唱长吟弹琴再现百草园的静谧和动物们的安详自由；又酸又甜的滋味叫人仿佛正含着桑葚或覆盆子，满口生津。学习冬天捕鸟部分则提示学生抓住动作描写，引人入胜，使平时无味的百草园也显得生机盎然，趣味无穷。  建议本课教学2课时。