《我不能失信》教学设计优秀作品.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我不能失信》教学设计优秀作品 【寄语】《我不能失信》教学设计优秀作品是今天我极力给大家推荐的，其教学设计之精彩、教学环节之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!  《我不能失信》教学设计优秀作品  一、学习目标  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、能概括课文的主要内容。  3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。  二、教学重点、难点：  如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。  三、课前准备  发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。  四、教学方法：朗读感悟  五、教学时间：一课时  六教学流程：  (一)、谈话激趣，导入课题。  1、同学们，你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?  学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。  2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：信指什么?失信是什么意思?  (二)、初读感知  1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。  2、分自然段指名朗读检查。  3、讨论疏解：  a.故事发生在什么时间?  b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?  c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。  课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。  (三)、分角色朗读  1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。  2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。  3、小组进行比赛。  4、同学评议，推选优胜组。  (四)、课本剧表演。  (五)、讨论深化  1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗?为什么?如果是你，你会怎样处理这件事?  2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗?  以上就是分享的《我不能失信》教学设计优秀作品的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持我，并提出您的宝贵建议，会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!