《我的名字》教学设计（北师大版一年级下册）.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的名字》教学设计（北师大版一年级下册）  教学目标：  1、朗读、背诵课文，理解成长的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得小雷锋、红领巾等称呼的褒扬之义。  2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。  3、认字12个，积累新偏旁父子头、女子旁和土字旁。  4、写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。  教学重难点：  朗读、背诵课文，理解成长的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得小雷锋、红领巾等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。  教学方法：  小组合作学习法  ? ? ? ? 教学过程：  ? ? ? ? 一、开门见山，出示课题。  1、出示课题，出示课题。  2、看到这个题目，你会想到什么?  3、这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下我的名字。  二、学习课文，认识生字。  1、自读课文，标出生字。  2、同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。  3、检查生字的读音。  4、学习课文体会文意：  自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我?  根据学生回答学习课文：  第一节：叔叔有什么难题，我可以帮助他?我帮助他了吗?怎么知道的?复述一下这个故事。  第二至四节可以按以上的程序进行。  学习最后一小节：齐读课文，自读体会：我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。  5、指导朗读课文。  6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了，你能认识他们吗?  出示生字卡片，开火车读并练习组词。  7、调皮的生字宝宝又回到课文中了，你还能认识它们吗?  三、指导书写生字。  1、重点指导书写奶奶的书写方法。  2、练习书写生字。  3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么?  四、作业：仿写一小节。  板书设计：  小朋友  我的名字 红领巾  好孩子  小雷锋