《我骄傲，我是一棵树》学案2.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我骄傲，我是一棵树》学案2 学习目标：  1在反复朗读中加深对诗的理解。,  2.多种修辞方法和象征手法的使用,了解诗歌中联想和想像的作用。  3、理解诗中的思想内容及诗人抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感。  教师寄语：  一、自学导引：（我思考，我收获！）  [学法指导：自读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并写上提示语]  聚焦目标一：  1、（浏览课文）朗读诗歌，注意朗读的节奏及音韵，边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。   2、分析结构，理清思路    聚集目标二：  3、朗读第一部分。思考：诗人如何塑造“我”——“一棵树”的形象？    4. 读第二部分。思考：诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？    聚集目标 三  5、诗歌运用多种修辞方法和象征手法，请举例说明。     二、合作探究（你争我辩，快乐无限！）  三、展示点拨（给你机会，展示风采！）  四、巩固提升（相信自己，你会更棒！）  6、诗人说“我骄傲，我是一棵树”。你能体会所说的“骄傲”的主要含义吗？    7、试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……）”为题写一首诗。     课外链接：美文赏读  假如生活欺骗了你  普希金  假如生活欺骗了你  不要悲伤，不要心急！  忧郁的日子须要镇静；  相信吧，快乐的日子将会来临。   心儿永远向往着未来，  现在却常是忧郁：  一切都是瞬息，一切都将会过去；  而那过去了的，就会成为亲切的怀念。  1825年    断章  卞之琳  你站在桥上看风景，  看风景的人在楼上看你。   明月装饰了你的窗子，  你装饰了别人的梦。    课后反思：