《找春天》教学设计之二_3.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《找春天》教学设计之二 一、教学目的：  1、到大自然中去找春天，把你看到的画下来。  2、说说从哪些地方看出春天来了。  二、课前准备：  1、《找春天》的幻灯片。  2、录音机。歌曲《春天在哪里》。  3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片。  三、教学时间：一课时  四、教学过程：  （一）、谈话导入，揭示课题。  1、同学们喜欢春天吗?(喜欢)喜欢在春天里做些什么？（春游、郊游、野炊）前段时间，老师带领同学们到后龙山公园春游，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样呢？（春天很美，很迷人。）那么，现在同学们想不想和老师一起找春天呢？（想）  2、今天，我们就来学习看图说话课《找春天》，（板书：找春天）同学们要想知道春天在哪里，就要到大自然中去寻找，并认真仔细地观察图画。  （二）、联系春游，理解图意。  1、（幻灯片《找春天》）图上画的是什么季节的景色？（春天）  2、春天到底在什么地方呢？请同学们由近到远仔细观察，看看春天的景色在哪些地方？（边提问学生边板书）  板书：  小河边  春天在  小河里  草地上  3、我们春游时看到的景色和图画上的景色一样吗？（让学生自由发言，分别讲出春游时见到的景色和图画上的景色）。  （三）、抓住特点，指导说话。  1、春天在小河边，从哪里可以看出来呢？（柳树发芽，长出嫩绿的叶子，柔软的枝条随风飘动，好像在欢迎同学们的到来。）  小河边还有什么呢？（小草从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，草地上还开着各种颜色的野花，好看极了。）  2、春天在小河里，春天的小河是怎样的？（河水欢快地唱着歌，缓缓地向前流着。）  小河中的石头上还有什么？（河中的石头上还停着一只小鸟，它在欢快地唱歌，迎接春天的到来。）  小河上空还有什么？（小河上空两只燕子自由自在地飞翔。）  3、春天在草地上，草地上的景色又是怎样的？（草地一片绿油油，一眼望不到边。老师带着同学们在草地上尽情地玩耍，欣赏春天美丽的景色。）  4、（游戏）让一名学生当小博士，其余学生在下面提出春天在哪里的问题，让小博士一一解答。（多让几名学生当小博士，让学生互答互问，练讲春天在哪里。）  （四）、运用活动片，启发求异。  同学们，请看幻灯片，看谁最聪明，能在幻灯片上再加上一些景物，使这幅图画更加美丽。  1、在天空中可以加上什么？（可以加燕子在天空飞翔，老师抽拉画有燕子的幻灯片）。  2、在草地上可以加上什么？（可以加各种颜色的野花，还可以加小蝴蝶、小蜜蜂，它们在花丛中飞舞。老师抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻灯片）。  3、在小河里还可以加些什么？（可以加上小鸭子、小鱼在河里快活地游来游去。老师抽拉小鸭子、小鱼的幻灯活动片）。  4、同桌互说，指名练说。（说话举例：找春天。春天在哪里？春天在天空中，小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来了；春天在草地上，柳树开始发芽了，小草绿了，各种颜色的野花也开了；春天在小河里，河水慢慢地流着，小鸭子和小鱼在水里快活地游来游去，春天真美啊！）  （五）、画春天，加深理解。  1、春天这么美，同学们都很喜欢春天，都能够把春天的美丽景色说出来了，现在，老师看哪位同学最肯动脑筋，能够把春天的美丽景色画出来。  2、让学生在图画本上把春天的美景画出来。  （六）、课堂小结。  今天这节课，同学们都学得非常认真，不仅能说出春天的美丽景色，还能够把它画下来。让所有人都能欣赏春天的美景。我们要想以后的每一个春天都这么美，就必须保护环境，保护生态平衡，使我们的家园到处都是春天。  （七）、放录音歌曲《春天在哪里》。  （学生边欣赏音乐边拍手，回忆复习找春天的过程）。