《我们成功了》教学设计1_3.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我们成功了》教学设计1 【教学目的】  １、认识１４个生字，会写１０个生字。  ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。  ３、增强民族自尊心和自豪感。  【教学重点】  体会课文中的感情，能够读出气势。  【教学难点】  掌握本课的生字，能够正确书写。  【用具准备】  教学课件，有关申奥情况的介绍。  【教学设想】  这篇课文是介绍了申奥成功时的情景，课文语言较少，但每一句都包含着深情，教学前可让学生搜集有关这方面的资料，初步了解申奥的情况，其次在课堂上展示申奥的图象片段，让学生通过看当时的情景了解人民当时的心情，而通过这一情境的创设让学生的感受颇深，对课文的理解也更为透彻，读出感情则变的容易。对于生字可以结合旧字加以认识。  【教学过程】  第一课时  一、创设情境导入  １、板书：成功  说一句话，说出取得成功时的心情。  ２、揭示课题，说说课文中的成功指的是什么。  ３、看专题片，说出看后你想说些什么？  ４、让我们一起来看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。  二、初读感知  １、画读：  ⑴自由读，画出生字新词，读一读。  ⑵选择自己喜欢的方式读，画出不理解的内容。  ２、议读：  ⑴同桌读，互相纠正字音。  ⑵分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。  三、指导识字  １、课件出示生字，学生自读。  ２、摆字卡，不认识的字请教同学。  ３、小组合作，交流识字经验。  四、朗读感悟  １、美读入情：  ⑴老师范读，学生反复朗读，感受课文的美。  ⑵课件出示课后我会读的三句话：  天安门广场聚集了几十万群众。  中华世纪坛人如海，歌如潮。  北京立刻变成了欢乐的海洋。  学生练读。  ⑶互相欣赏有感情的朗读。  ２、赛读升情：  ⑴小组赛读。  ⑵男女赛读。