《我的“长生果”》教例评析.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的“长生果”》教例评析 １、课时：一节课。  ２、课型：句式学用课。  ３、全课教学由理解一篇──突破一点──记诵一节三个板块构成。  ４、教学任务：认读难字１０个，品读、积累美词若干个，学习句式８种，背读精段１～２个。  一、第一个教学板块──理解一篇（１３分钟左右）  教师：预习时要求同学们从任何角度，用一句话说一说对课文的理解。请大家发言。  同学们发言，教师进行小结，学生听记，学生复述。  二、第二个教学板块──突破一点（进行句式品读）（２４分钟左右）  教师先作示范讲析：  这篇课文语言丰富，我们可以学习不少的写句的方法。  如：  １、用富有表现力的单音节动词写句。  ２、用生动而多情的双音节词写句。  ３、用精练雅致的四字词语写句。  再由同学们独立活动：  学老师的方法，找出课文中写句的其它方法：  １、用连续设喻的方法写句。  ２、用反复的方法写句。  ３、用对举的结构写句。  ４、用总分式排比的结构写句。  ５、用突出主语的方法写句。  还有用倒装的方法写句、用引用的方法写句、用重叠词语的方法写句、用冒号提起的方法写句等等。  同学们进行写句实践。  三、第三个教学板块──记诵一节（８分钟左右）  师生共同活动，就这些写句的方法析读文中的两个精段，并记诵这两个精段：  段一：像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，。  段二：我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，。  下课之前，教师总结这一节课的学法。  【评析】  １、句式学用课──好新颖的课！  ２、以教材为例子，让学生充分地学用句式──多么新颖的思路！  ３、这种新颖，植根于教师对教材深入的挖掘和深刻的理解：  《我的长生果》是怎样的一篇课文？它是一篇美文，是一篇写阅读文学书籍与提高作文水平之关系的美文，是一篇情感真挚的美文，是一篇雅词、句式特别丰富的美文。在这篇美文中，它语言的比喻美、真情美，它结构的层次美，它丰美的句式，它内含的几十个二字雅词和三十余个四字词语，处处都会令教者感到十分的欣喜。  然而，如果没有教师的潜心研读，或者说教师如果缺少阅读的技能，又怎能发现它其中的这众多美点？  从这个意义上说，语文教师，就是课文精华的撷取者；语文教师，就得运用他自己语文能力的尖镐利铲，在课文的矿山中挖掘闪光的宝藏。吃透了教材，就为美的课、美的语言学习课、美的语言训练课打下了美的基础。  课文，需要教师的挖掘。