学校美术教育与素质教育研究.docx

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 学校美术教育与素养教育研究 如今社会经济进展十分迅猛，GJ也更加注重美术教育在素养教育中的实际效用。为了顺应时代的进展，我们需要肩负起自己身上的责任，构建美育的观念意识，把美术教育在素养教育中的实际效用发挥到位，在教学的时候进一步强化学生的审美能力和推断事物的能力，增加学生的眼界，净化学生的心灵，有效的提升学生的综合能力。美术教育和其他学科进行比较，具有社会效用、个体效用、教育效用的特点，也是进行素养教育的关键所在，老师需要转变过去的教学模式，使用新型的教学方式和教学观念，进一步提升学生的素养教育。 美术教育;审美能力;美育  1美术教育与素养教育之间的关系  1．1美育有利于促进学生身心健壮成长  美术教育从某种层面上来看，能够加强我们对于美的认识，可以帮助学生构建健康的审美观念，拓展眼界。学生在上美术课的时候，注重把理论和实践融合起来，加强实践能力，善于发挥想象，不断进行制造，构建独特的思维形式。学生积极参与到多种美术活动中去，不断加强实践经验，增加见识，从而感知美术活动的乐趣，激发学生学习美术活动的热情和兴趣。因为受到应试教育的影响，校园的生活很多都是比较单一无趣的，这样的学习环境，不利于学生的健康成长，所以美育是素养教育的重要内容之一，更是学生健壮成长的核心力量。  1．2美育有利于培养学生审美能力  康德曾经说过“美是情感知识与道德的桥梁”。利用美术观赏课，可以让学生通过美术作品感受到作品中包含的独特价值和审美情趣，从而感受到画家所表达出来的情感态度，并且发现生活中的美丽，提升艺术的价值和内涵。学生能够使用自己的文化知识对不同的美术流派和画家的代表作品进行适当的描述，使得学生能够认识到作品的创作环境，感受画家的情感，能够认识它、观赏它。  2美术教育在素养教育中的作用  2．1美术教育是素养教育的重要内容和途径之一  培养综合型的人才是社会进展的最终目的。现在社会经济进展十分迅猛，素养教育具有十分重要的作用。素养教育注重培养学生的综合能力，其中美术教育是素养教育的主要力量。而且，美术是人类文化的一种表现方式，从原始社会开始，就出现了岩石壁画，再到新石器时代又出现了彩陶，还有象形文字，这些变化都表明了美术在人类文化进展过程中发挥的重要价值。所以，人类文化的进展在某种层面上来看，就是美术史的一种演变，美术具有认知、教育和制造美的效用。美术教育可以加强学生的审美情趣、想象力和情感认知，增加学生的眼界，加强学生的综合能力。所以美术教育是实现素养教育的方式之一。  2．2美术教育能够培养学生的审美能力  美术教学的主要目的就是对美感的教育和形态的认识，从而来加强学生对于美的认知、观赏、推断和制造，促进学生德智体美劳的全面进展，也更加利于我国社会主义精神文明和物质文明构建。通过不断的探究，人们的审美经验也更加丰富，美术教学就是把审美意识更好的深入到人们的心中，让人们能够在生活中发现美，并且努力在社会中制造美。在过去的美术教学中，更加注重绘画技术的分析和锻炼，但是对于学生审美意识的加强还存在问题，造成学生只懂得绘画，却不懂得怎样去观赏美和发现美。在现在的素养教育中，美术教育需要以绘画教学为基础，进一步加强学生的审美观念和审美情趣，积极引导学生去发现生活的美，努力制造生活中的美。在美术教学实践的过程中，老师也可以鼓舞和支持学生去亲近自然、感受自然，用心感受祖国的大好河山，发现大自然的独特魅力，使得学生能够认知自然、感受自然，获得审美体验，激发学生对美的热爱和乐趣。美术教育可以加强学生的审美能力，培养学生的审美情趣，对学生以后的工作和学习都有重要的帮助。  2．3美术教育能够满足学生自我进展的需求  很多学生的文化视野不断增加，各方面的文化素养也在不断加强，对未来充满了希望，对生活充满了热情。学校美术教育不但可以加强学生的审美能力，还能够满足学生自身进展的实际需要。在美术教学的时候，让更多学生投入到美术实践活动中去，感受美术作品，支持学生表达自己的情感，并且进行创新。首先，可以让学生把握最基本的美术和文化知识，加强学生的观察能力和想象力。再者，可以充分的挖掘学生的智力因素，帮助学生建立正确的人生观和价值观。比如，利用油画《开国大典》，可以让学生感受到新中国进展的艰辛，进一步强化学生的爱国观念。利用《替花仕女图》，可以让学生感受到唐代经济的繁荣进展，并且掌握唐代的审美观念，还有唐代宫廷妇女的生活模式以及精神世界的贫瘠，进一步加强学生的观察能力和审美能力。利用国画《江山如此多娇》，可以拓展学生的眼界，激发学生赤诚的爱国之心。通过写生，让学生走进