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第一单元教案(1)
课程名称
钢琴基础(二)
授课专业和班级
钢琴
授课内容
第一单元基本练习
授课学时
2学时
教学目的
认识目标:了解小调音阶的组成结构,对比复习大调音阶结构
技能目标:大指触键的控制,熟练进行穿跨指的弹奏;对比学习小调的三种音阶的结构组成
素质目标:掌握音阶练习方法,学会弹奏时对旋律的聆听
教学重点
总结左右手的指法规律
教学难点
掌握弹奏音阶时穿跨指触键时的控制
教具和媒体使用
钢琴,音箱
教学方法
讲授法、讨论法、问答法、例举法、探究法、示范法
教
学
过
程
包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容
时间分配(120分钟)
一、导入新课:
熟练弹奏四个八度的C大调音阶及一个八度的a小调音阶,练习本节课的学习目的是提高手指的独立站立能力,从而为后期弹奏音阶类的走句的均匀性奠定基础。
二、讲授新课:
(一)自然小调音阶结构
全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音
(二)对比学习小调音阶的三种分类及结构
(三)掌握练习方法,熟练连贯的完成弹奏,学会聆听弹奏是否均匀,音色是否统一
三、练习完成
(一)独立练习
(二)小组练习
(三)小组检查
(四)教师示范并总结
四、本节课的归纳总结:
音阶是后期作品走句弹奏均匀的基础,学会聆听,后期的声部划分与弹奏才能完成的更加准确与清晰
5分钟
15分钟
15分钟
10分钟
30分钟
15分钟
20分钟
5分钟
5分钟
板
书
设
计
第一单元基本练习
一、自然小调音阶的结构
全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音
二、小调音阶的分类
1自然小调
2和声小调
3旋律小调
三、指法规律与练习方法
讲授新拓展内容
a小调的琶音练习(一个八度到四个八度)
a小调音阶的弹奏(一个八度到四个八度)
课后总结
音阶练习是钢琴演奏基本功训练的重要内容之一,可以提高手指落键力量与跑动时手指的均衡性,从而达到声音的颗粒性。
讲 稿
讲授内容
更新或
补充内容
一、教学目标:
认识目标:了解小调音阶的组成结构,对比复习大调音阶结构
技能目标:大指触键的控制,熟练进行穿跨指的弹奏;对比学习小调的三种音阶的结构组成
素质目标:掌握音阶练习方法,学会弹奏时对旋律的聆听
二、教法选择:
讲授法、讨论法、问答法、例举法、探究法、示范法
三、讲授新课:
导入
教师示范《音阶歌》请学生聆听并说出乐曲中出现最多的是什么?
教授新课
1.复习C大调音阶
结构组成:
全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音
音符组成:
C D E F G A B C
指法安排:
右手:1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1……
左手:5 4 3 2 1 3 2 1 4 3 2 1 3 2 1 ……
2.学习a小调音阶
(1)结构组成:
全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音
(2)音符组成:
a b c d e f g a b
指法安排:(教学重点)
右手:1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1……
左手:5 4 3 2 1 3 2 1 4 3 2 1 3 2 1 ……
总结指法规律,在C大调音阶的学习中,找到a小调的音阶指法的共同点,这样就可以把练习重心放在音符的弹奏上,可以通过有力、舒缓,强弱对比来体现音阶的规律与层次感,增强练习的乐趣,激发学习的动力。
穿、跨指练习:(教学难点)
在弹奏音阶时,需要注意穿、跨指的弹奏,因为在穿指、跨指时都会遇到大指,而大指由于本身比较粗壮的原因,触键就会比较重,就需要在完成穿、跨指的时候,要提前准备,大指触键要控制,用耳朵去聆听大指与其他手指触键声音是否统一。
3.小调音阶的分类:
自然小调:全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音
和声小旋律小调:自然小调基础上上行升高第Ⅵ、Ⅶ级音,下行降低Ⅵ、Ⅶ级音
4.练习方法:
(1)分手练习到双手配合
(2)慢速练习逐渐提速
(3)变化节奏练习
举例说明:
将原谱中四分音符转换成八分音符进行练习5次,检查弹奏是否均匀,指法是否准确;再将原谱中的四分音符转换成二分音符练习5次,这个练习的目的是为了解决之前练习存在的问题。
变换节奏练习的优势是将枯燥的音阶练习,更好的训练大指的落键能力,从而达到解决问题的目的。
5.音色特点:
圆润、饱满、连贯、均匀调:自然小调的基础上升高第Ⅶ级音
四、知识拓展与延伸
1.将以上方法进行运用,练习a和声小调及a旋律小调,在练习过程中,要注意音符的变化。
2.拓展练习,a小调琶音练习,在穿、跨指时,要注意手指落键不在相邻的琴键,需要手指的打开,在触键时音符的准确性就显得更为重要。
3.根据本课的学习,将音阶进行运用,尝试将音阶运用于儿歌的前奏或结尾处
五、辅导与练
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