人教部编版初中道德与法治七年级上册《享受学习》教学设计.pdfVIP

《享受学习》教案 一、教学目标： 1.知识与技能目标 (1)了解初中的学习特点，认识学习的苦与乐，体会学习的快乐。 (2)培养适应环境的能力，发现学习的乐趣，实现新的自我超越。 2.过程与方法目标 通过学习不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐。学习中有苦 也有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们 将会明白，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。 3.情感态度和价值观目标 (1)热爱自己的班集体，正确对待学习的苦与乐，树立起学好科 学文化知识的信心和决心。 (2)我们要学会享受学习，只有这样，才能使我们从无知到有知， 从知之甚少到知之甚多，不断提高我们的精神世界，只有这样，才能 使我们登上新的知识高峰，实现新的自我跨越。 二、教学重点： 通过学习不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐。 三、教学难点： 不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐。 四、教学方法： 阅读、理解、分析、探究 五、教学媒体使用： 教学课件 六、教学流程： (一)导言激趣： 同学们：通过前边几节课的学习和交流，我们了解了初中学习的 新特点以及我们应该采取的学习对策，了解了我们各自的学习方式和 教师的教学风格，不知道同学们找到了适合于自己的学习方式方法没 有?从这节课开始，我们大家将要交流和讨论的是我们大家对学习的 感受和认识，通过这部分内容的学习，我们将会更加深刻的认识和体 会到学习本身对于我们来说也是一种快乐和享受! (二)出示目标： 享 受 学 习 1.学习中的苦与乐 2.探索世界的奥妙 (三)自主学习： 根据老师所给问题，阅读教材。 (四)合作探究： （1）学习中的苦与乐 1.学生列举： 学习中有乐 学习中也有苦 2.学生阅读事例，思考：你知道上学接受教育的机会是来之不易 的吗? 活动：看图片，义务教育法的相关条文，讨论我们应怎样珍惜受 教育的机会? 3.提问：为了保护我们青少年充分享有受教育的权利，你知道我 国的《义务教育法》都有哪些规定吗?(大家阅读课本上附的《中华人 民共和国义务教育法》的相关内容) （2） 探索世界的奥妙 小组探究 1.埃及金字塔是怎样建成的? 2.恐龙是怎样灭绝的? 3.到底有没有外星人存在? (五)质疑解惑： 1.学习是我们不断的探索和揭开世界的种种奥秘从而不断获得 新的知识、经验和技能的活动和过程。对于我们每一个人来说，学习 的过程都是苦与乐、酸与甜相互交织在一起的。因为，学习是一个探 究和发现的过程，需要我们不断地去克服困难，刻苦努力，特别是当 我们面对重重困难和种种问题冥思苦想、苦苦探索却不得结果的时 候，其中的酸苦只可意会，难以言传;但是，也正是在学习的过程中， 当我们不断的探索和揭开了世界的种种奥秘和神秘面纱的时候，当我 们学到了更多的新的知识、经验和技能的时候，当我们不断地发现自 己的潜能的时候，我们就会获得一种不断超越自己的快乐，学习的快 乐就会洋溢在自己的心中。 2.当今世界上并非所有的少年儿童都有上学接受教育的机会，因 此，我们应该珍惜自己上学接受教育的机会，勤奋努力的读书学习： 在当今世界上的很多地方，有很多少年儿童都因为战争、贫穷、和疾 病等原因而失去了上学接受教育的机会，失学将给他们留下沉重的阴 影和不可弥补的遗憾，他们渴望上学接受教育，却没有机会。和他们 相比较，我们正在享受上学接受教育的机会和权利，这是多莫让人感 到幸福和快乐的事情啊! 3、世界是缤纷多彩的，当我们从学习中逐渐了解世界的各种奥 秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学 习发现自己的潜能的时候，当我们通过自己的努力取得了好的成绩的 时候，学习的快乐就会洋溢在我们的心中。只要我们留心周围的世界， 我们就会发现在我们的生活中还有更多的更有趣的现象和问题，等待 着我们不断地去探索和发现。 (六)巩固记忆： 背诵书上这一节的名言警句，并做练习册。 (七)当堂检测： (1) 列举有关刻苦学习、享受学习的名言警句。 (2) 阅读P19相关链接，谈自己的感想。 (八)课堂小结： 初中三