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说明文记叙文阅读理解 说明文记叙文阅读理解 PAGE 说明文记叙文阅读理解 记叙文阅读 1.文章内容? 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 ? 答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 2. 记叙顺序及作用 ? （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） ? 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 ? （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） ? 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 ? （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） ? 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 ? （4） 平叙（略） ?3． 写作手法及作用 ?拟人手法 、比喻手法 、 夸张手法 、象征手法 、对比手法 、 衬托（侧面烘托）手法 、讽刺手法 、欲扬先抑 、前后照应（首尾呼应） ? 4． 修辞方法及作用 ? （1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 ? （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。 ? （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 ? （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 ? （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 ? （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 ? （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 ? （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 ? 注：必须结合相关语句分析。 5． 句子在结构上的作用 ? （1） 承接上文 （2） 开启下文（引出下文） （3） 承上启下（过渡） （4） 为后文作铺垫 ?6． 表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 ?7． 记叙文中议论的作用 ? 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 ?8． 记叙文中抒情的作用 ? 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 ?9．描写的种类及作用 ? 种类： （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写 5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写 （9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写 ? 作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 10．环境的种类及作用 ? （1）自然环境 ：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。 ? （2）社会环境 ： 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展， ? 揭示文章主题。 距离 ①当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着，惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。 　　②为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!” 　　③以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离 　　正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了．偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。 　　④考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了．考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。 　　⑤发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。 　　⑥夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经