道德与法治《感受生活中的法律》教案教学设计(公开课)(20211122205316).pdf

人教部编版小学道德与法治六年级上册教学设计（公开课） 课题 1 感受生活中的法律 1. 知道我们的生活处处与法律有关。 教学 2. 理解法律让我们的生活变得更美好。 目标 3. 初步树立遵守法律的意识。 1. 让学生认识到法律保护公民的正当权利。 重点 2. 当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。 难点 理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 课前 教师课前准备：搜集案例、视频素材。 准备 学生课前准备：了解一些有关法律的条文。 课时 3 课时 安排 本课以四个板块呈现。 板块一 谈话导入，揭示课题。播放法治宣传片，感受法律与生活息息相关。 结构整 板块二 介绍法律规定的公民权利与义务以及基本社会法规。 体安排 板块三 看图猜法律，汇报交流，感知生活离不开法律。 板块四 采访交流，了解法律的作用，认识法律的内涵。 教学过程 一课时 一、谈话导入，揭示课题 1. 谈话∶同学们，你们是否意识到，在你们的成长中，一直有一只无形的大手在保护 着你们 ?除了父母、 亲人和老师， 它也与我们的成长一路相伴， 它就是—— - 法律。 （板书∶ 法律） 课件出示 法律是国家规定的每个公民必须遵守的准则。 2. 提问∶对于法律，你们有哪些认识 ? 3. （播放法治教育宣传广告）现在你们又有哪些认识了呢 ? 今天我们就来聊聊生活中 的法律。 4. 揭示课题∶感受生活中的法律。 【设计意图】本环节借助启发式谈话，运用比拟的方法拉近学生与法律的距离，再以 生动形象的法治教育宣传广告让学生感受法律给其生活带来的保护作用。 二、生活中处处有法律 1. 过渡∶在我们的生活中到底哪些地方有法律呢 ?我们来看看这些生活场景， 找找法律 的影子。 2. 出示图片∶ ①父母送我去上学 ②行人车辆有序前行 ③我在学校认真听讲 ④爸爸妈妈带孩子去医院看病 ⑤ 学生乘坐大巴去秋游 思考 : 这 些 事 情 都 和 法 律 有 关 吗 ？ 可 能 跟 哪 些 法 律 有 关 呢？ 图① 早上，父母送我上学 图② 马路上行人车辆有序前行 图③ 我在学校认真听讲 图④ 生病了，爸爸妈妈带孩子到医院看病 图⑤ 学校组织学生乘坐大巴秋游 3. 小组讨论 ; 生活中的这些事情和法律有什么关系呢 ? 4. 学生交流，教师课件出示相关法律名称或条文。 5. 教师提问∶除了这些事情之外，你觉得还有哪些事情也是和法律有关的 ? 6. 教师小结∶这些活动既会受到法律的约束，又会受到法律的保护。 【设计意图】本环节所选材料贴近学生日常生活，便于学生直观地感受到法律在生活 中是无处不在的，是与生活密不可分的。 三、我的权利 1. 过渡语∶法律保护我们的成长，它给了我们很多权利，我们来看看自己都有哪些权 利。 2. 出示" 法律小博士 " 介绍∶公民的权利。 3. 提问∶你们现在了解了，作为中华人民共和国的公民，我们都享有哪些法律赋予的 权利呢 ? 4. 补充介绍∶针对儿童这一特殊群体， 1959 年 11 月 20 日，联