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语文理论学习心得 语文理论学习心得 PAGE 语文理论学习心得 语文理论学习心得 　　语文理论学习心得篇一：通过学习新课程标准，我对语文课程标准有了新的认识，为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。 　　在已往的教学中，有部分教师将整个教学过程设计为“灌和“填的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。 　　而《新课程标准》则强调：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。 　　因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法点燃这把火，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。 　　让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。 　　要做到这一点，教师必须做好如下准备：一、深钻课程标准，领会课改精神。 　　语文课程标准，有意识地把语文素养凸现出来。 　　语文素养内涵丰富，它以能力为核心，是语文能力和语文知识、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。 　　因此本次 课改不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感，形成乐观向上的人生态度放在首位。 　　同时，还要培养学生学生感觉观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。 　　这就是要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。 　　在活动中，让学生自觉去获取知识。 　　二、充分运用多媒体教学辅助手段。 　　为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。 　　多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象，有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。 　　三、与时俱进，提高自身素养。 　　传统的课程体系偏重于书本知识传授，课程综合化，对教师的要求更高了，教师要了解每一个学生，用他们有切身感受的事情教导他们，激发孩子的学习兴趣。 　　综合实践课的开设，对于传统“应试教育的教育观，也是一个挑战。 　　课改力图在课程目标，内容标准和实施建议等方面全面体现知识与技能，从而促进学校教育重心的转移。 　　形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想，这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。 　　我深知，实施新课程标准任重道远。 　　我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。 　　尊重学生自主学习的权利和选择，是课程改革倡导的新观念。 　　长期以来，以教师为中心，以知识传授为主的传统教学方式，教师讲，学生听，教师问，学生答，被动接受式的学习，严重束缚了学生自主学习能力的培养。 　　因此，让新观念、新方法走进小学语文课堂，是我们的必然选择。 　　那么，在语文教学中应体现哪些新的教学观念呢1.教学的民主性。 　　语文教学的民主性是指在教学中突出学生的主体地位，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习的一种现代教学过程。 　　体现在教学实践中的民主性包括两层含义：一是教师的角色发生改变，由教学的中心和主宰变为服务于学生发展的地位，成为学生学习的合作者、引导者和参与者。 　　教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。 　　交往意味着人人参与，意味着平等对话，教学变成一种动态的、发展的、富有创造性的人际交往活动。 　　因此，教学应创设丰富的教学环境，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。 　　二是突出学生的主体地位，教师的作用在于指导学生形成良好的学习习惯，激发学生的学习动机。 　　教学中要给学生研究、发现、合作交流的时间和空间，重视展示学生在学习过程中所研究和发现的成果。 　　要注意开启学生的内心世界，课堂上不要有这样或那样的清规戒律，让学生自主选择学习的形式和内容，善于发表自己的独特见解和体验，愉快地投入到学习活动中去。 　　成为一名教师已经很多年了，经验增长了一些，但锐气与进取心也磨掉不少，有时甚至觉得浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了，更别提还有顽劣的学生用他的懒惰和不上进触动敏感的神经。 　　直到我参加了继续教育的学习，为我提高自己打开了一扇窗。 　　从学习的内容来说，每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关，既有专家深入浅出的讲解，又有优秀教