《公民的基本权利和义务》第2课时《公民的基本义务》说课稿.pdfVIP

人教部编版道德与法治六年级上册 《公民的基本权利和义务》第 2 课时《公民的基本义务》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的题目是人教版六年级上册 《道德与法治》第 4 课 《公民的基本 权利和义务》第 2 课时《公民的基本义务》 。下面我将从教材分析、学情分析、 教学目标、教学重难点、结构整体安排、教法学法、教学过程、板书设计、教学 反思九个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材分析 本册教材旨在给学生普及法律知识， 让学生养成守法意识， 自觉遵法、守法。 引导学生树立法治信仰， 形成对社会主义法治道路的价值认同、 制度认同， 成为 社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 《公民的基本权利和义 务》这课紧扣全册主旨，编排了三个部分的内容 本课时是第二个部分的内容， 知道权利行使与义务承担相统一。 我们并不是 只享受权利，实际上，履行义务也是每个公民的责任。第 35 页的“活动园”用 4 幅生活情景图让学生初步明白，义务既有对国家、社会的，又有对家庭的。第 36 页用生活中经常遇到的餐厅吃饭开发票的问题，让上学生明白纳税的意义。 第 37~38 页又通过实际的例子，加深学生对于权利和义务的综合性理解。 二、说学情分析 在六年级， 学生真正开始认识宪法是我国的根本法， 也了解了一切法律都是 以宪法为根本的。但作为中国公民，公民的基太权利和义务是什么 ?学生知之甚 少，法制观念及公民意识比较淡薄。另外，由于小学生是弱势群体，有可能在遭 遇侵权时却不知道如何保护自己。 例如，在有些贫困地区， 父母让学龄儿童辍学， 这是违反义务教育法的， 侵犯了学生受教育的权利； 在家里， 父母认为有汉利看 孩子的日记， 其实这也是侵犯了孩子的隐私权， 孩子可以向父母委婉地提出自己 的看法；在学校受到欺凌， 也是自己的权利受到了侵害， 可以寻求家长或老师的 帮助。因此，对学生进行权利教育，并引导他们尽公民义务是非常必要的。 三、说教学目标 1. 了解中国公民的基本权利和义务，知道权利行使与义务承担相统一 2. 增强义务观念，树立人权意识。 3. 认识公民的基本义务，学会自觉履行义务。 四、说教学重难点 重点： 了解中国公民的基本权利和义务，知道权利行使与义务承担相统一。 难点： 认识公民的基本义务，学会自觉履行义务。 五、结构整体安排 本课时以五个板块呈现： 板块一 视频导人，了解什么是公民的基本义务。 板块二 情境小品引入，以纳税为例，了解公民如何履行基本义务。 板块三 阅读教材中的例子，了解权利和义务的一致性。 板块四 用生活中常见的情景．回顾公民的权利和义务。 板块五： 总结延伸 六、说教法学法 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。 学法：自主学习探究、亲身实践法 七、说教学过程 板块一、了解基本义务 1．义务是什么 ?在了解这个名词之前， 我们先来看一则新闻视频 《八旬老人 状告子女》。 2 ．新闻里，老人为什么要状告自己的孩子 ? 引人：老人的子女没有赡养老人。子女有赡养老人的义务。 3．什么是义务呢 ? 法规定的公民的基本义务， 也称宪法义务， 是指由宪法规定的公民必须遵守 和应尽的基本责任。 4 ．宪法第二章第四十九条就明确规定了