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区域活动中同伴交往的表现特点及培养策略
《3-6岁儿童发展指南》中提出幼儿的学习是以直接
经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生
活的价值。幼儿在区域活动中同伴交往中，更有利于我们了
解幼儿社会性发展程度。大班幼儿比较喜欢与同伴交往，能
够协商解决问题，因而通过对大班区域活动有序良好地开展
可以有效发展幼儿的社会性交往能力。
一、创设区域环境，让幼儿体验交往的乐趣。
环境是重要的教育资源和儿童发展的先决条件，幼儿的
交往能力只有在良好的环境和更多的交往实践中才能得到
锻炼。如：音乐角的打击乐器、
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