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人教部编版六年级语文上册教案(含反思) +说课稿
10 宇宙生命之谜
【教学目标】
1.会认会写本课 13 个生字,理解生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文,知道宇宙生命的相关知识,学习科学家追求真
知、不断探索的精神,激发学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
3. 学习作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法。
4.在读中培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。
【教学重点】
了解课文中讲的关于宇宙生命的知识,理清作者的讲述顺序。学习科学家追求真
知、不断探索的精神,激发学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
【教学难点】
通过本课的学习,感悟出阅读此类课文的方法。
【教学课时】2 课时
【教学准备】多媒体课件
第一课时
【课时目标】
1.学习生字新词。
2.梳理文章脉络,了解课文大意。
3.朗读课文,感受宇宙的无边无际。
【教学课时】2 课时
【教学过程】
内 容
一、导入新课
1.谈话导入:地球是我们赖以生存的地方,它被破坏了,我们将别无去处。茫茫
宇宙除了地球之外,在不可计数的星球上,到底有没有生命存在呢?这就是我们
今天要去了解的知识。
2.揭示课题:谁能说说“谜”是什么意思呀?刚才同学们就提出了关于宇宙的许
多未解之谜。从课题上看,本课讲的是关于宇宙空间中有没有生命的问题。读了
课文你就会明白很多问题的。
二、初读感知
1.听范读。边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2.学生初读。要求:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读
几遍。
3.检查初读情况
(1)认读生字
练读词语,读生字,再组词。
①出示带生字的新词,让学生认读。
谜语 嫦娥 尚未 摄氏度 倾角 揭开 斑点 干燥 沙漠 磁场 抵御
陨石
(重点指导生字 “嫦”为翘舌音;“燥、磁”为翘舌音; 前鼻音 “斑”,后鼻音 “尚、
倾”等。)
②你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。
指导读的词语:尚未 磁场 陨石, 注意读准“尚、磁、陨”的字音。
(2 )学习多音字:奔( bēnbèn)
练①读句子,找发现。
年兽终于被赶跑了,村里的男女老少都奔走相告。
②公司倒闭后他四处奔( bēn)走,依然无果,只好来投奔( bèn)自己的兄弟。
(3 )理解词语
练 把词语和意思连起来。
能源 奥妙莫测,难以捉摸。
神秘 能够转换成电能、热能、机械能等的自然资源。
抵御 检验测定。
检测 抵抗。
沧海一粟 文中指没有水分或水分很少。
干燥 大海里的一粒谷子,借以比喻非常渺小,微不足道。
(4 )指名读课文,检查朗读情况,看字音是否正确,句子是否通顺。
4.再读课文,理清顺序。
(1)自由朗读课文,想一想:课文主要写了什么?(这篇课文介绍了科学家探索
地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存
在,仍然是一个未解的谜。 )
(2 )梳理课文思路
练 填空:课文介绍了(科学家)探索地球之外是否有生命存在的(艰难历程) ,
说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是(一个未解的谜) 。
四、学习“会写字”
谜 嫦 娥 尚 摄 倾 揭 斑 燥 磁 御 陨
1.学生字
认读含有会写字的词语,读会写字,观察笔顺,掌握结构、音序、部首,组词,
造句。
2.指导书写
(1)观察生字书写特点,交流。
(“尚”,上下结构,上小下大。 “谜 嫦 娥 揭 倾 燥 磁 陨”左右结构,左窄
右宽。 “斑”左中右结构。)
(2 )老师范写 ,重点指导左右结构的字“揭、倾、御” ,学生练写。
揭:右部与“
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