新整理我眼中的社会主义核心价值观(精选多篇).docx

我眼中的社会主义核心价值观 （ 精选多篇 ） 第一篇：我眼中的社会主义核心价值观 尊敬的党支部： 价值观是人们心中的深层信念，是判断是非的标准，是行动 遵循的准则。一个国家或社会是否拥有广泛认同的核心价值观， 直接影响着一个国家的凝聚力和影响力。 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法 治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，这是十八大对社会主义核心 价值观的最新概括。 十八大在报告中， 分别从国家、 社会、 工人， 三个层面高度概括了社会主义核心价值观。 清晰而凝练， 不仅展 现了党对社会主义核心价值观的全新认识， 而且让社会公众找到 了核心价值观的主心骨。为多元化时代凝聚思想共识指明了方 向。 一个没有思想的民族必将在历史的前进巨轮面前灰飞烟灭， 而我们中华民族若想屹立于世界民族之林， 则必须需要社会主义 核心价值观的引导。中国特色社会主义事业是面向未来的事业， 需要一代一代青年的接续， 我们应携手共同贯彻社会主义核心价 值观，我们这代代青年应以崭新的面貌担负起中华民族的脊梁。 一种信念，一种精神，一种力量，共同诠释了社会主义核心 价值观。今天，前人期待了百年的现代化之梦正在实现，对精神 家园、共同理想的呼唤更加强烈，简短的 24 字如同一面旗帜， 鲜明亮出了国家和民族的精气神。 有理由相信， 在这样的价值观 的领导下， 必将凝聚起最广泛的社会力量， 实现中华民族的伟大 复兴。 汇报人：hao）学生在价值取向中的矛盾和困惑， 迷惘和彷徨， 正是一种痛苦的选择过程， 他们渴望获得正确的导向。 如果学校 放弃或放松教育工作和导向作用， 很可能使学生受到错误的价值 导向， 从而选择错误的价值取向， 因此学校必须加强教育的功能。 1．加强“思想政治理论课”在高校思想政治教育中的主渠道和 主阵地作用。“高校思想政治理论课”是每一个大学生的必修 课。 它在高校思想理论教育中起着主渠道和主阵地作用。 思想政 治理论课教学能理论联系实际， 客观理性分析和评价当代社会中 各种现象及文化思潮， 可以帮助学生从理论高度科学地认识复杂 的社会意识现象， 把握社会精神领域中的主旋律， 起到以社会主 义理想、价值观念和思想道德塑造人的灵魂的作用。 2．重视校园文化建设。校园文化是一种管理文化、教育文化和 组织文化， 它的形成过程是一个内化的过程， 需要全体师生员工 的认同和外界的认可。优秀的校园文化是一个历史积累的过程， 是一个主动建设营造的过程， 由历史的积淀而形成的独特的校园 风气和校园精神。 最根本的是加强教育者的自身建设， 要为人师 表，言传身教。教师首先要有正确的价值观，对学生、对社会要 有高度的责任感，要充满信心，充分发挥学校的教育优势，发挥 教书育人、管理育人的作用，加强学生的思想政治教育，帮助他 们树立正确的价值观。 （二）大学生要提高内在素质，树立社会主义核心价值观 要树立正确的价值观，除了学校、社会的教育帮助外，大学生更 应具有自我提高、 自我发展的成才意识， 积极主动地通过各种途 径，加强自我修养，不断提高自身素质，从而树立社会主义核心 价值观。 1．在学习中加强自我修养。学习是学生的主要任务。一个人是 否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学习。但是有的学生学 得好，而有的学生学得很吃力。主要原因是每个人的学习目的、 动力、 态度和方法等各不相同。 所以学习的过程是自我修养的过 程，包括学习方法的修养，学习目的的修养，学习意志和毅力的 修养等等。 在学习过程中不断明确自己的学习目的， 端正自己的 学习态度。 在学习过程中探索出一套合理的、 能适应自己的学习 方法。学习是艰苦的，是漫长的，所以学习需要勤奋，需要锲而 不舍、持之以恒的精神。 2．在社会实践中加强自我修养。实践出真知；实践是检验真理 的惟一标准。 这两句话都强调了实践的重要性， 这里的实践不仅 强调大学生要把书本理论知识运用于实际生活中， 做到理论联系 实际，同样注重的是要求大学生积极主动地参与到社会实践中 去，例如军训、生产实习、公益劳动、居民社区精神文明建设、 青年志愿者服务、 献爱心活动等等。 这些活动都能使每一位参与 者更多地接触社会、了解社会，培养他们一种奉献的精神，为大 家服务的精神， 能使参与者深刻体会“人人为我， 我为人人”这 句话的内涵， 使大学生深刻意识到社会实践的重要性， 积极参与 社会实践， 走与人民群众相结合的道路， 才是青年大学生成长的 正确道路。 3．在与人交往中加强自我修养。马克思主义认为，人是一切社 会关系的总和。这深刻揭示了人的本质是：人是社会的人，每个 人都在一定社会关系中生活， 而不能离开一定社会关系而独立存 在。与此同时，随着现代社会分工的不断细化，个人与集体中的 其他人的接触与交往越来越多， 要很好地完成一项工作， 越