- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
青岛版小学数学三年级上册《三位数除以一位数(有余数)》教学设计
教学内容:青岛版小学数学三年级上册第54页信息窗3第2课时
教学目标
1.在理解算理的基础上掌握三位数除以一位数(有余数)除法方法,会正确计算三位数除以一位数笔算除法(有余数)。
2. 结合具体实例,通过分析、比较、抽象、概括等思维活动,理解算理,探究算法,提高计算能力。
3.能利用所学的的知识提出并解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。
教学重难点
教学重点:探索并理解三位数处以一位数(百位、十位上后有余数)笔算除法及验算。
教学难点:理解三位数除以一位数除法算理,笔算除法中商的位置的确定。
教具、学具: 多媒体课件
教学过程
一、创设情境,提出问题。
上节课,我们学习了三位数除以一位数的笔算,回想一下是怎么计算的?大家在笔算除法时应注意些什么?(多媒体出示图片)
上节课同学们可真了不起,解决了许多有价值的数学问题,请同学们再仔细的观察情景图,你又能发现那些数学信息?(留给学生足够的思考空间)
引导学生说出:1.有438只鹰风筝。
2.每盒3只。
3.有752只孔雀风筝。
4.每盒装6只。
根据这些数学信息你能提出什么数学问题?
根据学生回答出示:
问题1:
问题2:
有438只鹰风筝,每盒装3只,一共能装多少盒?
438÷3=
二、自主学习、小组探究
跟据列出算式用自己的方法解决,小组交流计算过程
1.解决问题:有438只鹰风筝,每盒装3只,一共能装多少盒?
出示探究提示:
1、先独立思考,然后在小组交流算法2、有困难的同学可以利用手中的小棒摆一摆。
3、小组长做好记录。
4、比一比看一看那个小组想的方法最多
教师巡视,了解学生自主学习情况,及引导学生解决问题,为“汇报交流,评价质疑”做好准备。
三.汇报交流,评价质疑。
1、找完成探究的小组汇报想法:
(1)汇报算法多样化:选取典型的有代表性的计算方法展示:
预设:
= 1 \* GB3 ①口算:把438分成300+120+18,300÷3=100,120÷3=40,18÷3=6
100+40+6=146。
= 2 \* GB3 ②笔算:列竖式 教师根据学生回答提出质疑:
1 4 6 ………… 质疑2:怎样书写商的位置?
3 4 3 8 ………… 质疑1:从被除数哪位除起?
3
1 3 …………
1 2 } 重点质疑3:百位、十位上余下的1、1怎么办? 1 8
1 8
0 …………
2.质疑的问题:
质疑1的汇报预设:从被除数的百位除起,再除十位,最后除个位。
质疑2的汇报预设:除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商。
质疑3的汇报预设:百位余下的1时,与十位上的3合起来继续除,十位上余下的1与个位上8合起来继续除。
3、汇报问题二:
有752只鹰风筝,每盒装6只,一共能装多少盒?
引导学生说出列式:752÷6=
我们重点研究笔算,小组讨论解决办法,再报交流。
(1)汇报预设:我认为笔算简便,口算步数太多,
容易出错,我是这样算的。
质疑:在笔算三位数除以一位数时,应注意哪些问题?
全班交流,学生自由发言。
(2)分析不同点。
质疑:大家是否发现这道题与我们以前所做的题有什么不同?
预设:这道题最后有余数,前几节课所学的都是没有余数的。
设计意图:这是学生充分展示自己发现的过程。对于学生的多种方法老师要及时肯定,让学生越来越自信;对于学生不足的地方,老师和其他学生要及时点拨和补充、纠正,让学生保持一种探究的欲望。
四.抽象概括,总结提升
我们这节课探讨了三位数除以一位数的笔算,怎样正确的笔算三位数除以一位数呢?
指导学生发言: 学生自由发言。
根据学生发言情况,师生共同总结并板书笔算要点:
在列竖式笔算三位数除以一位数时,要从被除数的最高位除起;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;如果被除数的哪一位除后有余数(要注意余数必须比除数小),就把余数与被除数的下一位数合起来继续除。
在列竖式笔算三位数除以一位数时,要从被除数的最高位除起;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;如果被除数的哪一位除后有余数(要注意余数必须比除数小),就把余数与被除数的下一位数合起来继续除。
友情提示:在学生发言的时候,要多给学困生发言的机会,一方面这个知识点教师上节课已重点强调,学生基本都能正确地叙述出来,可以树立
您可能关注的文档
- 青岛版小学数学三年级上册《认识周长》优秀教案.doc
- 青岛版小学数学三年级上册《认识周长》优秀教案2.doc
- 青岛版小学数学三年级上册《三位数乘一位数的乘法练习》教学设计.doc
- 青岛版小学数学三年级上册《三位数乘一位数的乘法综合联系》优秀教案.doc
- 青岛版小学数学三年级上册《三位数乘一位数的乘法综合联系》优秀课件.ppt
- 青岛版小学数学三年级上册《三位数乘一位数法的口算》教学设计.doc
- 青岛版小学数学三年级上册《三位数乘一位数估算》教学课件.ppt
- 青岛版小学数学三年级上册《三位数乘一位数估算》优秀教案.doc
- 青岛版小学数学三年级上册《三位数除以一位数(有余数)》优秀教案.doc
- 青岛版小学数学三年级上册《三位数除以一位数的除法笔算(各位数都能整除)》.doc
文档评论(0)