《两只小山羊》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (1).docVIP

第四课??两只小山羊 教学目标： 1、能学会演唱?两只小山羊?。 2、能积极参与表演?两只小山羊?的活动，并领悟到互相礼让的道理。 教学重点：表演唱?两只小山羊? 教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。 教具准备：CAI课件、小山羊头饰、小木桥、披风等。 教学过程： 一、情景导入 1、导入 师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧?两只小山羊?的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。〔课件展示文字〕 2、讲读招聘启事 3、简单介绍剧情 师：这个音乐童话剧共有三幕戏，两只小山羊到底在干什么呢？我们一起来看。 二、学唱歌曲 1、学唱第一段 师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公是谁？〔播放动画和第一段歌曲〕 生：〔小桥上，白山羊和黑山羊相遇。〕 师：对，这第一幕戏呀，主要表现两只小山羊在桥上相遇了！ 其实，刚刚你们说的就是我们第一幕戏的台词。作为一个演员，台词可是根本功，我们一起来念念吧！ 师：我刚刚说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主要的是你要会唱，我们一起来听听应该怎么唱？〔播放第一段歌曲〕 师：我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律。〔学生随乐哼唱〕 师：下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当演员了！ 〔老师弹琴，带唱第一段〕 师：会唱还不够，还要能表演。我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗？〔启发学生表演要神气，还要有动作和造型。〕 师：下面我请全体同学和我一起表演一次。〔全班参与表演〕 2、学唱第二段 师：第一幕戏是最简单的！两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？我们进入第二幕的表演，现在卖个关子，我请两为主角先躲起来，你们听听有什么声音，又发生了什么事情？〔播放片段录音〕 师：是什么的叫声？你们能拍出小羊叫的节奏吗？ 师：请大家模仿一下。 师：请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么？ 师：下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗？看我的手势请第一组的同学扮演小白羊，第二组的同学扮演小黑羊，我点到哪边就请哪边的同学发出声音。〔老师带着学生模仿〕 师：刚刚这两只小山羊在争吵，那你在模仿时就要将争吵的动作和表情也表现出来。〔学生表演〕 师：它们为什么会争吵？请说一说。〔启发学生给小羊配音〕 师：好，我来问问，〔点击白羊〕白羊要干吗？ 生：〔白羊要回家。〕 师：〔点击黑羊〕黑羊要干吗？〔生答要上山岗〕 师：你们知道它们要去干什么吗？〔跟琴唱第一、二段歌词〕 师：这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀？〔课件：互不相让。〕 师：接下来我这个导演来唱群众演员的台词〔齐唱〕，你们来扮演两只小羊〔独唱〕，我们一起来表演。〔全班唱一遍〕 师：作为一个好演员，不光要会演主角，还要会演群众演员。下面我们反过来演，好吗？〔全班唱一遍〕 师：下面我们来拍第二幕戏。首先请两个小演员上台表演。 〔学生上台表演，然后进行自评和互评〕 师：这两只小山羊站在一起时，它们的心里是怎样想的？〔启发表演白羊要会家和黑羊要上山岗的表情和动作。〕 师：每组派两名代表到前面带着大家一起表演。〔全班边唱边表演第二段。〕 3、学唱第三段 师：下面我们来看第三幕戏，两只小羊这样僵持下去不是方法呀，你们看它们会怎么办？〔课件出示带括号的文字〕 师：你们看，两只小羊的什么顶在了一起呀？〔羊角〕 师：下面我们一起来念这段台词。 师：接下来我们玩游戏。老师的两只手分别代表两只小羊，你们看到白羊就说顶呀顶，看到黑羊就说撞呀撞。〔老师演示两种节奏〕 师：你们喜欢哪一种，为什么？〔启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。〕 师：两只小羊见这样仍不能分胜负，它们就凑到一起，顶呀撞呀，现在你们来试试。〔学生将歌词念一次。〕 师：这只小白羊很狡猾，它在顶的时候偷偷用力了，你们看。〔手势表演。〕 师：你们能读出来吗？〔解决附点节奏〕 师：下面，我们用手势合着歌声表演一下好吗？请仔细听它们是怎样唱的？〔播放音乐。〕 师：我来做手势，你们来唱好吗？〔学生再唱一遍〕 师：同学们，它们这样争下去，最后结局会怎样？对了，掉进河里。掉进水中的声音是怎样的？ 生：“扑通〞一起掉进河里。 师：对！这一段是表现它们掉入水中的情景。〔出示歌曲〕 师：大家想想，为什么最后一句要慢下来？ 师：落水的时候要怎么表演？〔请学生上台表演。〕 三、整段表演 师：好，我们三段戏都排练完了，下面我们要开始正式演出了。你们可以自由地选择角色，既可以两人一组来扮演小山羊，也可以几个人为一组来扮演群众演员。〔指导学生排练，请