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《我要的是葫芦》教学设计
眉山天府新区青龙第一 杨璐
教材分析：
《我要的是葫芦》是人教统编版语文二年级上册第五单元第14课。这篇寓言故事生动有趣，简短精悍，讲一个人种葫芦，不管理却只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。课文通俗易懂，但意义深刻。
学情分析：
我所教授的是二年级的孩子，他们聪明活泼。领悟能力强，善于表现自己，好奇，对于新鲜事物刨根问底，抓住这一特点，创设情境，让学生当文本中的主人公，体会种葫芦的乐趣，让学生在趣味习本文。
设计理念：
学生是学习语文的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、开展的重要场所，是他们自己的课堂。把课
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