2022年《稻作文化的印记的教学设计.pdf

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 学 校：瑞安市集云实验学校 姓 名： 陈 晓 华 教学设计 题目：《稻作文化的印记》 学习资料 精品 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 《稻作文化的印记》教学设计 [课程标准 ] 2—5 通过典型事例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社 会生活和风土人情方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。 2—7 通过典型事例， 比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下， 人 们社会生活和风土人情等方面的主要特点。 教学目标： 1、知识和技能：充分利用图片和各种资料分析湄南河平原的自然环境给人们生 产、生活造成的影响， 初步理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互 联系、共同作用的结果。 2、过程和方法：利用各种地图获取有用信息，分析说明一个地区自然环境与人 文环境的基本特征，了解平原地区自然环境与人们生产生活的密切关系。 3、情感、态度、价值观：理解人们都在积极地利用自然条件，因地制宜，认识 到人地和谐是实现可持续发展的基础和前提。 教学重点： 湄南河平原人们的稻作生产以及生活方式。 教学难点： 湄南河平原的稻作生产与人们生活方式之间的密切关系。 教学方法 ：讲述法、讨论法、问答法 教学时间 ：1 课时 教学准备 ：制作多媒体课件 学与教的过程： 导入新课 ：同学们，在上新课之前，我们先来猜一则谜语。 【展示】（猜一猜） 黄布袋，包银珠，秋天一到满地铺。谜底：打一植物。 用猜谜语方式来导课有利于激发学生的学习兴趣。 在学生猜出谜底后， 展示水稻 的图片。 【展示】水稻的图片 【叙述】同学们，今天我们一起交流和学习的内容就是稻作文化的印记。 【展示】（课题）稻作文化的印记 学习资料 精品