《师生交往》知识清单.docxVIP

第六课 师生之家 第二课时师生交往 1、如何正确理解“教学相长”？课本66页 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 2、如何建立教学相长的师生关系？课本66-67页 （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于 我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 3.如何正确对待老师的表扬和批评？课本67页 （1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 （2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学 和发展； （3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4.怎样理解 “亦师亦友”？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 5.怎样建立“亦师亦友”的师生关系？(怎样做）P68-69 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 6.与老师发生矛盾怎么办？P69-方法与技能 eq \o\ac(○,1)自我反思，冷静、客观的分析原因 eq \o\ac(○,2)相信善意，多些宽容和理解 eq \o\ac(○,3)坦诚相待，注意沟通方式 eq \o\ac(○,4)求同存异，主动关心