部编版小学四年级《道德与法治》全册教案.pdfVIP

我的家乡在鳴里 教学设计 C 》 教学目标 情感、态度与价值观：在认识家乡的活动中， 激发学生对冢乡的亲近感和 进一步了解冢乡的愿望。 能力：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，能借助地图了解自己冢 乡的地理位置。 知道家乡是袓国的一部分 初步了解我国的五种地形 比较家乡与 知识： ： ， 其他地区在地形上的异同，感知家乡的地形特点 探讨地理环境对当地人们生 ； 活和生产的影响》 教学重点 会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；能借助地图了解自己家乡的地 理位置 ， ：了解我国的五种地形，比较其他地区的地形异同 感知家乡的地形特 点。 教学难点 探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。 教学准备 教师准备 ：中国地图、本省或市地图、磁铁、刻度尺、彩笔、毛线。 学生准备 ：彩笔、纸张等相关学具。 教学过程 第 1 课时 活动一看地图找家乡 [播放动画：看地图找家乡 ] 引导学生结合情境进行交流研讨：我们家乡的名称是什么？家乡在祖国的 哪个位置？冢乡周围有哪些邻居？在地图上你还发现了什么？能正确运用地图 、 ， （ ： 上的简单图例 方向，获取家乡的有关信息。 板书 看地图找家乡） 交流通过询问父母、 上网査询、去图书请査阋资料等途径了解家乡的面 枳、人口等情况 【 ：能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一 设计意图 】 部分。 、 活动二从我的家乡到你的家乡 他的家乡 . 由学生分别扮演不同地区的小朋友 然后让大冢在地图上找找这些小朋 1 ， 友家乡的位置，用磁铁或彩色笔标记出来^ 2. 让学生在中国政区图上把自己的家乡和另一个同学的家乡标示出来，并 连接起来，根据比例尺测量一下它们的实际距离 也可以多测几处 ，借此增进 。 不同家乡的孩子之间的了解。 ：看地图时 可别忘了先看地图上的方向、比例尺和图例。 小结 ， 确定方向 才能确定地图上某一地点的方位；根据地图上的比例尺，可以量算图上两地 之间的实地距离 ；了解图例才能读懂地图上表示的内容。 【 ：进一步增进对家乡的了解。】 设计意图 活动三面家乡 , 出示家乡的地图 让学生认识和熟悉家乡地图的轮廓 知道家乡省级行 1 ， ， 政中心所在地 . 让学生试着画一画家乡地图的轮廓， 。 2 并涂上自己喜欢的颜色 也可以让 学生说说为什么使用这个颜色，