《妈妈的心》（教案）-2021-2022学年音乐三年级上册.doc

人音版小学音乐三年级上册第5单元第1课时 《妈妈的心》教学设计 课题 《妈妈的心》 单元 5 学科 音乐 年级 三年组 学习 目标 知识与技能：用自然优美的声音唱好《妈妈的心》，在实践活动中学习四分休止符。 过程与方法：通过音乐游戏,不断加深对四分休止符的感知与认识,进而了解休止符在音乐中的表现作用。 情感态度与价值观：通过有感情的演唱《妈妈的心》，来表达孩子们对祖国妈妈的热爱之情。 重点 通过歌声抒发情感,体现孩子们对祖国妈妈那种天真纯洁的爱。 难点 体验歌曲中四分休止符,唱准歌曲结束句开头的前八分休止符。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 《海洋深处的大马哈鱼》：母马哈鱼产完卵后，就守在一边，孵化出来的小鱼还不能觅食，只能靠吃妈妈的肉长大。母马哈鱼忍受着剧痛，任凭撕咬。小鱼长大了，可是母鱼却只剩下一堆骸骨。 小朋友们，听完这个故事，你有什么感受呢？有一群小朋友用歌声表达了对妈妈的爱，让我们一起来听听吧！ 通过讲故事的形式，紧紧抓住学生的注意力，通过故事，让学生感受母爱的伟大，由此引出课题《妈妈的心》。 讲授新课 歌曲欣赏：教师播放歌曲音频。 教师范唱：教师跟着伴奏音频唱一唱歌曲并讲解—— 歌曲的速度：中速 歌曲的情绪：亲切地 分析谱面：教师指导 教师要谱面上画出休止符的位置，指导学生练习节奏。 教师讲解反复跳跃记号： p 弱 mp 中弱 f 强 mf 中强 旋律学唱：教师伴奏，指导学生唱一唱旋律。 学唱歌词：教师伴奏，指导学生唱歌词。 歌曲内涵： 7、合作探究：这里的四分休止符表达出儿女对妈妈甜蜜的爱心。 学生欣赏并谈一谈歌曲给自己的感受。 学生欣赏老师的范唱并回答：这首歌是用什么 速度演唱的？歌曲的情绪怎样？ 学生在歌曲音频的背景下找出歌曲中的四分休止符和八分休止符。并练一练节奏。 学生找出歌曲中反复记号，并听老师讲解其顺序。 学生找出歌曲中的力度记号并识记力度的强弱。 4、学生跟着老师的伴奏唱旋律，注意力度记号、休止符和正确的反复顺序。 5、学生自己试着把歌词填进去。一段一段的练唱。 6、讨论歌曲中 “儿女”、 “妈妈”、“祖国”三者的关系。 7、学生讨论：这首歌曲中的休止符起到什么作用，表达了怎样的感情。 给学生一个初步的印象。 再次欣赏加深印象，分析歌曲的要素。 培养学生的识谱能力。积累相关乐理知识。 学习反复跳跃记号 掌握力度记号。 提高学生的视唱水平。 培养学生自主学习的能力。 培养学生的分析理解能力。 7、通过分析，理解歌曲的内涵。 课堂练习 教师指导学生练习。 练习打击乐伴奏，综合表现歌曲： ①设计一定的节奏谱，进行徒手练习。 ②选择合适的打击乐器进行练习。 ③奏打击乐器进行合作排练。 ④全体唱、奏、跳、表演 《妈妈的心》。 运用循序渐进的方式来学习歌曲，由浅入深，每一遍听歌曲和唱歌曲都有不同的要求，使三年级的孩子知道每一遍自己应该做什么，不会因为无事可做而分神。 课堂小结 今天，我们学习了一首好听的歌曲《妈妈的心》，对我们的祖国有了更进一步的认识，你觉得我们的祖国伟大吗？美丽吗？让我们一起用歌声来赞美她！ 板书