一年级数学分一分教学设计1.docxVIP

《分一分》教学设计 泸嘉明大同中心 马坤 一、教学内容 教材P51--P52页教学例1、例2、课堂活动第1、2、3题。 二、教学目标 1.知识目标： 让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 2.能力目标： 初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的良好习惯。 3.情感目标： 结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的集合思想。 三、教学重难点?教学重点：知道分类时，要按照一定的标准进行。 教学难点：能理解分类的标准不同，所分得的结果也可能不同。 四、教学准备 希沃课件、磁性教具〔圆形的磁铁〕 五、教学过程〔一〕课前准备 师：?孩子们，请问这节课是什么课呢？那么你们把数学书课堂练习本铅笔橡皮擦准备好了吗？嗯，孩子们真乖，上课前是就已经提前把上课要用的书本准备好了。〔培养孩子形成良好的课堂习惯〕〔二〕导入 1.师导入：孩子们，请问你们喜欢看动画片吗？老师这里啊，也有一部动画片，我们一起来看看吧！ 2.孩子们，这是哪一部动画片的？你知道它叫什么名字吗？〔大头儿子小头爸爸〕看来呀，我们的孩子们都看过这一部动画片，孩子们也都像大头儿子那样聪明。大头儿子说你们都是他的好朋友，今天呀，他想邀请你们去参观他的房间，他的房间是什么样的呢？孩子们，你们期待吗？想不想去看一看呢？我们就一起来跟着大头儿子去看一看他的房间到底是什么样的吧！〔师通过希沃课件出示大头儿子房间的图片〕这大头儿子的房间，孩子们，你们看了之后有什么感觉呢？〔好乱啊！〕嗯，对呀，大头儿子的房间好乱啊！小朋友们，你们想不想帮助头儿子把他的房间整理得整整齐齐的呀？那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？这就是我们今天将要学习的新知识分一分，板书课题：分一分 新知 活动一：小试牛刀 1.出示课件：例1图片和实物〔5颗黄色的圆形磁铁，5颗红色的圆形磁铁〕〔用圆形磁铁代替铅笔方便学生操作〕师：孩子们请看黑板，老师的黑板上有很多圆形磁铁，看一看这些圆形磁铁，看了之后，你们有什么感觉呢？〔好乱啊〕嗯，好乱啊！老师想让他们变得整整齐齐的，但是啊，老师又不知道该怎么办？孩子们，你们愿意帮帮老师吗？该怎么分一分才能让它们变得整整齐齐呢？ 2.先让孩子们，用课前准备好的圆形磁铁分一分，分好之后和同桌互相说一说你是怎样分的？?〔教师巡视指导〕再请一位孩子上台在黑板上展示，并让这位孩子说一说是怎样分的？为什么这样分呢？〔学生答复后给予肯定和鼓励〕引导学生们归纳：是按物体的颜色来分。在此根底上进一步引导学生归纳出：分类时要按照一定的标准进行。板书：按颜色分，红色，黄色；分类时要按照一定的标准进行。 活动二：分一分 1.出示课件〔例2图片〕? 2.师：刚刚我们学习了可以按物体颜色给物体进行分类，孩子们都非常的棒！孩子们请看屏幕，图片里面有些什么东西呢？你们能试着分一分吗？ 3.师：请孩子们轻轻地翻开数学书第52页，看着教学例2，现在请135排的孩子拿着数学书向后转，以小组为单位讨论该怎么分一分呢？〔师巡视指导，提醒注意学生，在分类时要按照一定的标准进行〕讨论后请小组代表起来说一说是怎样分的？为什么这样分？我们除了这样分，还可以怎样分呢？引导学生归纳，出了按颜色分，还可以按物体的种类分。板书：按种类分。 4.课件出示按颜色分和按种类分的结果。 5.师：孩子们，请你们仔细观察两种不同的分法，观察后，你发现了什么呢？引导学生归纳出：分类的标准不同，分得的结果也不同。板书：内的标准不同，分得的结果也不同。 6.师：孩子们表现真棒！接下来我们来玩一个游戏吧！这个游戏的名字叫做反口令，游戏规则是，比方老师说，向上看，你们要说向下看，说出相反的方向！你们准备好了吗？那我们开始吧？哇！我们班的孩子太厉害了，反响能力真快。 活动三：整理小房间 1. 课件出示大头儿子房间图片。 2.师：孩子们，我们之前参观了大头儿子的房间，发现呀，大头儿子的房间太乱了，正是因为这个原因，大头儿子呀，被他的爸爸妈妈批评了，并且要求大头儿子整理好自己的房间，大头儿子啊，也想让自己的房间变得整整齐齐，漂漂亮亮，但是呢，自己又不知道该怎么整理他，好可怜啊，！你们作为大头儿子的好朋友，你们愿意帮帮他吗？ 3.师：请孩子们看着黑吧，同桌之间讨论说一说你是怎样帮助大头儿子整理房间的？〔师巡视指导，我们先看看地上的玩具应摆放在哪里？这地上的笔应放在哪儿？这个笔筒应摆在什么地方最适宜？这书桌上还有两个玩具也应该摆放在哪儿？ 这些书应摆放在哪儿？〕讨论后请学生说一说自己是怎样帮助大头儿