xx小学山东省绿色校园申报表.docx

— — PAGE 22 — 申报表 申报表 山东省绿色学校 申报单位：兴唐市兴唐市兴唐镇中心小学 — — PAGE 23 — 学校全称 兴唐市兴唐镇中心小学 地址 兴唐市兴唐镇教育路259号 邮编 校长 联系方式 办公电话 手机 联系人 联系方式 办公电话 手机 自评报告（不超2000字） 兴唐市兴唐镇中心小学创建绿色学校自查报告 兴唐市兴唐镇中心小学位于孟子故里兴唐市西南7公里处，兴唐镇镇驻地教育路259号，南临镇政府，西傍邹石公路，交通便利，环境优雅。学校始建于1992年，1993年开始招生，学校占地面积15960平方米，建筑面积7780平方米，建有教学楼、综合楼，各室齐全，校舍达到办学标准。现有28个教学班，在校学生1309人，教职工76人，专任教师75人。 我校将创建“绿色学校”列入了学校发展目标及年度工作计划和教学计划。学校成立了专门的环境教育领导小组，把环境教育的具体活动落实到人，责任到人。教务处把好学科渗透关，一线老师负责在学科中实施，少先队负责环境活动的执行与指导，科学课教师负责环保知识讲座，总务处负责校园环境建设与管理。采取多层次、多角度， 抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育，定期对教师进行环境知识讲座，己初步建立起“学校一家庭一社区”三位一体，“领导一教师--学生”层层互动的“绿色德育”网络。近几年来，学校十分重视校园环境的建设，把创建“绿色学校”作为学校的长期重点的工程来抓。作为一所农村小学，学校积极动员师生的力量，努力构建绿色校园，取得了显著的成效。 (一)领导高度重视，为创建绿色学校提供了坚实的保障。通过学习，我们认识到了开展环境教育的重要性，在学校领导亲自督促下，各方面统思想， 达成共识，决心把我校的环境教育纳入正轨。形成了全体师生齐动员的良好工作局面。 (二)开展环境教育，提高学生的环境素养。 我们把环境教育与各学科课堂教学相结合，根据各学科的实际特点，挖掘与环境教育结合点，将环境教育有机、有效地渗透进去。语文课中，《春天来了》、《美丽的小兴安岭》、《海底世界》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《鸟的天堂》等课文， 联系课文内容，激发学生热爱自然，保护自然。:数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们改编成数学问题进行解决，，如“家庭日均使用垃圾袋的统计”“村舍月用电量的粗略计算”、“一亿张纸有多厚”等，通过这样的学习，即提高了学生的环境意识，同时又培养了自己解决问题的能力;思品课中，让学生走进动植物的世界，培养爱护动植物的习惯:自然课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然:美术课指导学生绘画，激发对大自然的热爱。 （三）开展“环保之星”评选活动。 宣传“弯腰检垃圾，拍头扬美德的思想，收集环保之星先进事迹进行公开表扬。鼓励人人参与，创建无纸屑校园，给校园留下一片洁净。 （四）开展“环保，我能行”假日活动。我校开展社区“环保，我能行”环境保护宣传和捡垃圾行动，受到了当地村民的一-致好评。 （五）开展班容班貌、教室环境星级评比活动。通过评比，让学生动脑筋美化自己的学习环境，在动手动脑中，让学生体验到了快乐，在自己精心布置的教室里学习，心情舒畅，注意力更集中了，使他们体会到了环境与学习的关系。 （六）开展“环保节能绘画比赛，让学生展开丰富的想象力，为今后的环境保护工作献计献策。 （七）开展“废笔壳回收”和“除陋习、树新风、争做新时代环保小卫士”等系列活动。学生通过亲身体验实践活动，也深刻感受的环境保护的重要性，环境保护的意识大大加强。 经过不懈努力，全校师生在时刻牢记“文明、节约、关爱、和谐”的绿色行为，学校的育人环境发生了显著的变化，教师队伍积极开展环境教育，学生视校为家，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化。同学们已经把节水、节电、惜粮，回收可利用资源作为一种自觉的行为，并且不时的提醒身边的人，使他们也认识到浪费资源的可耻。从而增强了师生的环境意识，行知环保行为，培养了学生高尚的道德情操以及良好的文明行为，提升了学校的办学质量。校园内教育、人文、知识、绿色如空气一样，弥漫于校园的每一个角落。 公章 2021年11月12日 初审意见 公章 年月日 验收意见 公章 年月日 — — PAGE 24 — 山东省绿色学校创建评估表（小学） 评估内容 工作开展情况 自评 评估 备注 精神文 化 （45 分） 1.开展生态文明教育渗 透式教学。 （12分） 1.各学科教案、德育渗透计划中渗透生态文明教育的内容；2.相关学科渗透生态文明教育的试卷；生态文明教育的成果材料（包括教案集、论文集、 校本教材等）；3.综合实践、社团、研究性学习等活动性课程中体现生态文明教育主题内容的佐证材料；4.学校综合实践教研组和其他学