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《上下》学力单
: 班级: 姓名:
【学习目标】
1.通过在具体的情境中观察、思考,认识上下的位置与顺序,体会上下的相对性。
2.能够联系生活中的实际情境,确定物体上、下的位置与顺序,会用上、下描述物体的
上下位置关系。
3.通过观察、交流等活动,初步养成按一定顺序进行观察的习惯,体会上下在生活中的应用,感受学习数学的乐趣。
【问题解决】 在一棵大树上有三只动物,你看见了吗?
“上下〞填一填、说一说观察到的情况。
我发现:
我还发现:最上面是 ,
最下面是 。
2.根据上下关系,我们来猜一猜。
有一只动物,它在小兔的上面,它可能是 ,
它不在最上面,那它一定是 。
3.根据上下关系,我们来摆一摆。
【练习联系】
“上〞或“下〞填空。 〔 〕
↑
↓
〔 〕
2.填一填,说一说。
3.
4.
【总结反思】
谈谈你有什么收获?你觉得谁的表现最棒呢?
完成自我评价加分表。
学生自我评价加分表
回忆这节课自己的表现,给自己打打分吧!
〔优秀:4分, 良好:3分, 一般:2分 , 还要加油: 1分〕
〔1〕今天这节课我听得认真吗?〔 〕
〔2〕我积极思考每个问题了吗? 〔 〕
〔3〕我上课大胆说了吗? 〔 〕
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