一年级数学分一分教案 (2).docxVIP

分一分教案 一、教学内容：分一分二、教学目标：1、知识与技能：通过对实物进行简单的分类，让学生初步感知分类的标准！2、过程与方法：经历由一种标准到多种标准对物体进行分类！3、情感态度价值观：体会到生活中处处有数学，在合作交流中，善于表达和学会倾听他人意见的学习品质！三、教学过程〔一〕故事引入 师：同学们，你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢。 师：今天老师给大家带来的这个故事啊，我们还能从到很多的数学知识呢！话说有一天，森林王国里特别的热闹，发生了什么事呢？ 师：原来呀！森林王国里的小动物们在开展“美丽之家〞的评选大赛呢？到底谁家会被评为“美丽之家〞呢？我们一起去看看吧！ 师：首先我们来到了小猴的家，你觉得小猴的家美吗？为什么？ 生：我觉得小猴的家很美，因为它家里的东西摆放的很整齐。 师：说的真棒！那你愿意将“美丽之家〞的小勋章颁发给小猴吗？ 生：愿意。 师：小猴得到“美丽之家〞的勋章后，快乐极了！说争取明年再得一枚“美丽之家〞的小勋章。 师：接着，我们要去小猪佩奇的家了，它的家会被评为“美丽之家〞吗？我们一起去看看吧！ 师：呀！你觉得小猪佩奇的家美吗？为什么？ 生：我觉得小猪佩奇的家不美。东西摆得太乱了。 师：老师看到了你嫌弃的表情，哪些地方乱呢？ 生1：铅笔摆放得乱七八糟。 师：乱七八糟这个词用得很好。还有哪些地方比拟乱呢？ 生2：学具没有摆放整齐。 师：观察的很仔细，还有你觉得不美的地方？ 生3：衣柜里的衣服摆的很乱。 师：那你们愿意给小猪佩奇颁发“美丽之家〞的勋章吗？ 生：不愿意。 师：小猪佩奇觉得很惭愧，可它也想得到小勋章，你们能帮帮它把零乱的东西分一分吗？ 生：愿意。 师：真是一群乐于助人的好孩子。今天我们就来帮小猪佩奇把东西分一分。 〔板书：分一分〕〔二〕新授 1、分铅笔 师：首先，我们帮它把铅笔分一分吧！应该怎样分呢？我请同学上来分一分。 〔请生上台演示分法，并向同学们说一说这样分的理由。〕 生：我把红色的铅笔放在一起，把黄色的铅笔放在一起。 师：颜色相同的分在一起，我们就说是按颜色分。〔板书：按颜色分〕 师：这样分了之后确实比刚刚美多了。 2、分学具 师：铅笔分好之后还有零乱的学具呢？如果将这些学具分成两堆，你觉得应该怎样分呢？请同学们拿出学具，把分好的学具放在两个口袋里。 〔学生动手操作，教师巡视，全班汇报。〕 师：现在我请同学说一说你们那一组的分法。 生1：我们是把颜色一样的放在一起的，我们是按颜色分的。 师：总结得很到位，他们是按颜色分的。还有没有不同的分法？ 生2：我们是把形状一样的放在一起的，我们是按形状分的。 师：按形状分这个词总结得很到位，老师要将它写在黑板上。〔板书：按形状分〕 师：除了可以按颜色分，按形状分，还有没有不同的分法？ 生3：我们是把大的图形放在一起，小的图形放在一起的。 师：把大小一样的放在一起，我们就说按大小分。〔板书：按大小分〕 师：终于分好了两个地方的东西，小猪佩奇还要哪些地方需要我们的帮助？ 生：衣柜。 分衣服 师：对，衣柜是最让人头疼的。开动你们的脑筋，你打算怎么帮助它把衣柜里的衣服分一分呢？ 〔同桌讨论，全班汇报〕 生1：我是把红色的衣服放在一起，把蓝色的衣服放在一起，我们是按颜色分的。 师：说的真好，把你们是怎么分的都说的清清楚楚的。那还有没有不同的分法？ 生2：我们是把所有的衣服放在一起，把所有的裤子放在一起的。 师：把同一类的东西分在一起，我们把它叫做按种类分。〔板书：按种类分〕 师：我们可以按照不同的分法来分，经过分类之后，现在小猪佩奇的家美吗？ 生：美。 师：那你们现在愿意把美丽之家的小勋章颁发给小猪佩奇了吗？ 生：愿意。 师：小猪佩奇说，感谢你们的帮助，以后我也要向你们学习，把东西分一分，我相信明年我一定会通过自己的努力得到美丽之家的勋章的！ 生活中的分类。 师：刚刚我们通过按颜色分，按形状分，按大小分，按种类分帮助小猪佩奇得到了美丽之家的小勋章，那我们的生活中哪些地方会用到分类呢？ 生：...... 师：就像刚刚同学们所说，生活中的分类有很多。就比方：超的东西要分类，便于我们快速的找到我们想要的东西；厕所要分类，男生上男厕所，女生上女厕所；垃圾要分类，保护环境，不同颜色的垃圾桶装不同的垃圾，下面我们通过一个小视频来了解垃圾分类的好处吧！〔播放小视频〕 分类的好处 师：说一说把物品进行分类的好处？ 生：把东西进行分类之后看起来更整洁。 师：可以给我们带来美的享受。 生：给我们的生活带来方便。〔三〕课堂总结 【实践活动】 师：分一分的好处可真多呀，今天回家的家庭作业：将自己的书本分一分！现在我们一起来回忆一下，可以怎么分？ 生：按颜色分。 生：按大小分。 生：按种类分。 ...... 师：同学们说的真好，那就用我们今天所学的知识，运用到我们的生活中