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《分一分，认识图形》的教学设计
???????四川省巴中恩阳区下八庙 ????黄术蓉
一、教学目标：
知识与技能：1、初步学习按照一种标准对图形进行分类。
过程与方法：经历简单分类和整理的过程，积累学习体验，培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。
情感、态度与价值：感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重点：
1.经历分类过程。
2.能够按照一定的标准整理物品；会识别立体图形。
三、教学难点：
分类标准不同分得的结果也不同。
四、教学准备：
学具准备：分组发放彩笔、圆片、纸片等
教师准备：自制多媒体PPT课件
教学内容
西师版一年级数学上册第三单元第一课时
教学过程
〔一〕教师创设情境
让学生体会领悟需求分类。小猴的书房好乱哟，你会怎样帮它整理呢？
生：
板书：分一分
〔二〕学生动手操作、探究新知1。
师：你能把这些笔整理一下吗？生：
师：你是按什么来整理的？
生1：按颜色， ????师：分成了几类？
生：两类。板书：按颜色这一标准 分红色和黄色两类
师：拿出你们的学具里的物品在小组里分一分？
师：教师每组点拨，巡视。
师：小组汇报你们的分法。板书：长短、大小
生2：
〔三〕学生动手操作、探究新知2.
画面上出示上衣和裤子
师：你能把这些物品进行分类吗？按照什么标准来分的？
师：你还可以怎样分呢？
〔四〕课堂练习：闯关练习
〔五〕稳固提升：
〔六〕课堂总结：小朋友们，今天这节课你学会了什么？
〔七〕板书设计
分一分 ?
?? 标准〔不同〕 颜色、长短、大小……
结果〔也不同〕 黄 红 大 小
?
按长短分 ?????? ?短 ???
??按性别分
按属性分
............
分类的标准不同，分得的结果也不同。
?
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