一年级上册加与减（一）《可爱的企鹅》教学设计.docxVIP

北师大版数学一年级上册第 22课时教学设计 课题 可爱的企鹅〔解决问题〕 学习内容 北师大版一年级上册第41、42页 学习目标 结合情境图，体会局部与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。 能在具体的生活情境中，运用所学知识解决简单的实际问题，积累解决加减法实际问题的经验。 学习重点 稳固8和9的加减法，并能够正确地计算。? 学习难点 能运用所学的知识解决简单的实际问题。 学生根底 6、7的加减法 传意方式 数字、符号、图形、图像。 教具 投影仪、课件等 学具 口算卡片等 教 学 过 程 创设情境，导入新课。 师：同学们，今天我们来猜谜语？ 师：“白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。〞猜猜是什么动物？〔企鹅〕 师：你喜欢企鹅吗？知道企鹅生活在那里吗？〔南极〕〔出示课件〕今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮助解决一些数学问题，谁愿意去呢？ 合作探究，自主学习。 1、师：比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。〔课件：左边有5只企鹅，教师在冰山上又贴了3只企鹅。〕 师：同学们你们看到了什么？ 师：你们谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢？〔学生：冰山上一共有多少只企鹅？〕 学生在4人小组内讨论，把算式写在作业本上。 小组汇报交流。〔板书：5+3=8〕 2、课件出示图形2。 师：看图说一说你看到了什么？〔学生提问：冰山后面有几只企鹅？〕 师：小组讨论交流汇报。 师：谁能解决这个问题？〔学生列式：8—2=6〕 师：观察两幅图形，比一比，找规律。〔小组讨论汇报〕 3、出示图形3，学生说一说，独立完成并反应。 三、应用拓展。 1、独立完成连一连的1题。 2、独立完成2题并说一说。 3、小组讨论交流汇报第5题。〔解释说明题意、过程、结论〕 四、回忆总结，畅谈收获。 师：通过这节课的学习你有什么收获呢？你认为自己表现的怎么样？ 课堂作 业 独立完成练一练的4题。 独立完成练一练的3题。 课 后 作 业 设 计 1．企鹅过河。 2、看图填空。〔略〕 　 板书设计 可爱的企鹅〔解决问题〕 5+3=8或3+5=8 8—2=6 9—3=6 9—5=4 教学反思