一年级数学分扣子优秀教案.docxVIP

双流区实验数学教学活动设计表 北师大版数学 一 年级下册第 34 课时教学设计 设计者： 张凌燕 课题 数学好玩：分扣子 教学内容 北师大版一年级下册64、65页 教学目标 1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。 2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 教学重点 引导学生按照不同的标准进行分类。 教学难点 在活动中体验分类标准不同，分类结果就不同。 学生根底 一年级上学期第四单元学习了《分类》 一年级下学期第四单元学习了《有趣的图形》 教具 课件、扣子或扣子卡片 学具 扣子或扣子卡片 教 学 过 程 教师活动 学生活动 结合班情二次备课 一、创设情境，谜语导入 课件出示谜面，学生猜谜语：兄弟几个人，各走各的门，谁要走错了，出来笑死人。〔打一服饰用品〕 1.说一说 师：都在哪儿见过扣子？ 二、动手操作，探究学习 〔一〕、活动一 1、师：同桌合作，拿出扣子。学生动手操作，分一分，教师巡视。 2、你能用上这句话说一说吗？ 板书：按____分，分成____和_____。 3、全班汇报 预设： 〔1〕先按扣眼分，再按形状分 〔2〕先按形状分，再按扣眼分 4、小结 我们一起来回忆一下刚刚是怎么分扣子的。可以先按什么分类？再按什么分类？一共分了几次？还可以先按什么分类？再按什么分类？一共分了几次？两种分发最后分成了几类？ 5、教师：老师把这两种方法都请出来，你发现这两种方法有什么不一样的地方吗？ 预设：结果都是一样的，分成四类。 小结：这两种方法分下来，所分得的结果是一样的。 〔二〕活动二： 1、师：真棒，我们班的同学不仅动作快，而且动脑筋也特别快，帮淘气解决了一个大难题。如果再给你一些别的扣子，你也能这么厉害地把它们分出来吗？学生动手操作，教师巡视。 2、汇报展示 教师：你觉得这些扣子可以按什么分？ 3、我们看看这几种分法的结果，你有什么发现 小结：他们的分法不同，但是结果一样。 三、课堂小结 教师：经过两次分扣子活动，来说说你学会了什么？ 让学生观察多种扣子杂乱的摆放在一起的画面，说说自己的发现 学生具体阐述各种不同的分类方法。 学科渗透平安教育内容 作 业 设 计 自我评价：在这次活动中我的表现如何 板书设计 分扣子 按____分，分成____和_____ 形状 扣眼 分法不同 结果一样 教学反思