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目 录
1.研学旅行课程方案……………………………………………1
2.研学旅行教案设计……………………………………………8
3.研学旅行手册…………………………………………………23
“我和猕猴有个约会”研学旅行课程方案
课程设计思路
五龙口猕猴国家级自然保护区处于我国暖温带和温带的分界线,生物资源较为丰富,又是我国现存猕猴分布的最北界。济源猕猴与辉县、修武、沁阳及山西省垣曲等县境内的猕猴同为华北亚种,为我国所特有。我们以我市的研学旅行活动为契机,带领学生走出教室,走进大自然,走近五龙口猕猴。让学生在研学旅行的过程中通过查阅资料、观看视频、讲座等形式去充分地了解猕猴、认识猕猴,从而达到亲近猕猴、亲近自然的目的。使学生通过此次研学旅行活动,拓宽知识视野,树立绿色环保意识,增加对家乡济源的热爱之情。
二、课程主题
我和猕猴有个约会
三、课程目标
(一)知识目标:
1.通过研学旅行之安全课程,让学生掌握最基本的外出安全知识。
2.在语文老师的指导下,重新读一读《西游记》选段,增加学生对猴子的了解和热爱。
3.通过查阅有关五龙口猕猴的资料、观看《猴王争霸》、《文明密码》视频、听匡师傅讲猴等形式了解五龙口猕猴的生活习性、生存状况。
4.了解朱总司令“出太行”的历史背景及意义。重温当年抗
战的艰辛与不易,珍惜当今幸福生活的来之不易。
5.了解五龙口水利设施及名称由来,了解河口水库现代水利
设施,知道水利工程的对我市经济和农业的重要性。
(二)能力目标:
1.在班主任的指导下,让学生能够利用互联网进行查阅资料及整理信息。
2.通过学生自行编组乘车、就餐、参观等,培养学生团队协作能力。
3.在研学旅行课程前期准备中,要求学生要提前进行知识准备,挖掘书本,锻炼其搜集信息,探索求真的能力。
4.通过研学旅行征文比赛、办手抄报等,锻炼学生书写、绘画等能力。
(三)情感目标:
1.了解猕猴生活习性,引导学生树立爱护动物的环保意识。
2.以《猴王争霸》的视频作为线索,让学生体会五龙口猕猴的种群特性、社会等级以及生存现状。
3.通过来回5公里左右的徒步行走,磨练学生意志、健康学生身心。
4.通过此次研学旅行,让学生了解济源乡情、历史,欣赏济源美丽风光,增强学生的家乡自豪感。
(四)核心素养目标:
通过研学旅行活动,培养孩子的安全意识、环保意识、探究意识,提高观察能力和实践能力。
四、研学路线:
学校——五龙口景区——3D广场——猕猴王国——朱德雕塑广场——温泉度假村——古枋口——河口水库——学校
五、课程安排:
第一课时:研读经典
语文老师指导学生重新读《西游记》选段,结合学生平时观看的电视剧《西游记》。讨论在西游记中孙悟空是一个什么样的形象?他具有怎样的性格特点和意志品质?我们能从孙悟空身上学 到哪些东西?
第二课时:主题班会
班主任召开研学旅行主题班会,介绍本次研学旅行的目的、意义,重点介绍研学旅行过程中的安全问题尤其是如何与猕猴相处。让学生利用课余时间上互联网搜集有关五龙口猕猴的相关资料。
第三课时:识猴
通过让学生到景区观察猕猴的生活特点,结合学生搜集有关五龙口猕猴的资料,让学生了解猕猴的形态特征、栖息环境、生活习性等。
第四课时:讲猴
在学校和旅行社共同组织下,带领学生实地参观本次研学目的地——五龙口,在猕猴王国由匡三傲师傅具体讲解猕猴有关知识,使学生对所收集的资料进行验证。具体和猕猴接触,使学生真正走近猕猴,了解猕猴、认识猕猴。
第五课时:赏猴
通过观看《猴王争霸》视频,让学生进一步了解五龙口猕猴的猴王产生过程,让学生了解五龙口猕猴的种群特性、社会等级以及生存现状。
第六课时:研猴
在猕猴王国广场集合,徒步2.7公里到达后山中华猕猴园,观看猴子算题、猴子滚绣球、猴子骑自行车、猴子走钢丝、猴子打篮球等表演,切实感受猕猴的聪明才智。让学生真心感受到猕猴是除了人类之外智商最高的灵长类动物。
第七课时:朱总司令出太行
在朱德雕塑广场,听专业辅导员讲朱总司令出太行的故事,进行朱德诗词诵读,向朱总司令雕塑行少先队礼,并让学生进行合影留念。
第八课时:参观水利工程
由专业辅导员进行详细讲解五龙口来源、秦代水利古枋口的历史意义、由河口水库工作人员介绍水库概况、排队游览主题公园并在河口水库前广场进行才艺展示。
第九课时:研学旅行成果展示
由班主任引导,学生展示自己研学旅行中的成果:研学美照、征文、手抄报等;针对此次研学旅行,举行主题班会,学生分享研学心得;分小组讨论,研学中最期待的研学方式或喜欢研学旅行的理由;每人提至少三条自己所知道的旅行注意事项,小组分享。
六、课程评价:
课程评价以本课程目标和课程内容为依据,采用自评、互评、主题班会展评等多样化的评价方式,由家长、教师、学生等从多角度对本次活动进行全面评价。
(一)评价内
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