耐心成长（教案）-2021-2022学年心理健康教育二年级上册.doc

《耐心?成长》 一、活动目的：? 1、让家长和学生在现场活动中体验到耐心品质重要性。? 2、让家长和学生在活动中思考如何做到更耐心，并归纳出技巧。? 3、启发家长和学生将课堂上总结出来的方法应用到实际生活中，促进亲子在日常生活中更有耐心地互动。? ?活动重难点： 让家长和学生在活动中思考如何做到更耐心，并归纳出技巧。? 二、活动准备：? 1、邀请家长? 2、彩纸、PPT课件、音乐? 3、课前问卷调查? 4、希沃授课助手?? 三、活动年级： 小学二年级? 活动对象： 二年级学生与家长共50人?? 五、活动过程：? （一）热身与导入：折纸挑战?? 1、活动要求：? 1)?屏幕会呈现一张折纸图解。? 2)?请孩子们戴上眼罩，在家长的帮助下完成完成任务。? 3)?请家长们根据图解，通过口头表达来帮助孩子完成折纸任务，不可以动手帮助孩子。? 4)?时间为3分钟，看看哪一组最快完成任务。? 2、通过希沃投屏技术，回顾活动精彩瞬间。? （二）展开阶段：? 1、讨论坊? （1）在完成任务过程中，会着急吗？什么时候开始着急？?? （2）大家觉得这个活动困难在哪里? 3）大家觉得自己的状态对完成挑战有什么影响？? ——让家长和孩子一起回顾体验中的感受，并对自己情绪表现进行觉察。? 2、回顾课前调查? （1）家长的问卷调查：爸妈会出现不耐烦的状况吗？? （2）孩子的问卷调查：孩子会出现不耐烦的状况吗？? 和家长孩子一起共享数据，并对出现不耐心的情况做正常化处理，并引导将问题聚焦于出现“不够耐心”情况下，家长孩子们可以如何应对。?? （三）深入阶段：? 1、请看情境短剧《“忍不住”妈妈》和《“等不及”闺女》? 讨论：大家有什么话想和这对母女说吗？? 2、互动采访：说说身边“不够耐心”的那些事。? （1）停一停：和家长孩子们一起思考，在什么时候可以喊停。? （2）你觉得受访者有什么感受？——邀请家长孩子们一起练习共情? （3）问一问:受访者有什么想法和希望呢？——沟通协商解决当前问题。? （五）升华阶段：成长工作坊? 1、随机分发任务卡，各小组分别列出生活中家长或孩子经常会出现不耐烦的情景，并组内的爸爸妈妈孩子一起讨论应对方法，将最终讨论的结果以自己喜欢的方式记录在打卡纸上。 ?2、邀请部分小组分享自己的成果。? 3、运用希沃投屏技术，分享大家的讨论结果。? （六）结束阶段? 1、拓展活动：邀请家长孩子在家里一起完成《耐心打卡记录表》? 希望在生活中，我们能够尝试将今天活动中体验归纳出来的方法运用起来，或许让我们做起事情更不急躁，更有耐心。当然，如果大家在实践中发现更有效的方法和技巧，欢迎再来和大家分享。? 2、教师结语：? 耐心做好每一题是一种成长，耐心与人沟通是一种成长，?静待花开是一种成长，温和从容是一种成长，?我们一起携手在成长的路上前行！?? （七）、板书设计? 耐心?成长? （课堂上，师生家长讨论出来的方法）? （写上家长孩子们在课堂上共情到对方感受的词语）