第9章教案 文件与目录操作《Python程序设计基础教程》.docxVIP

PAGE 24 第9章 文件与目录操作 课程名称 Python程序设计基础教程 章名 文件与目录操作 教学内容 文件与目录操作 课时 4 项目性质 □演示性 □验证性 □设计性 √综合性 授课班级 授课日期 授课地点 教学目标 掌握文件的打开、创建和关闭 掌握文件的写入/读取 掌握路径、目录、文件 教学内容 文件的打开、创建和关闭 文件的写入/读取 路径、目录、文件 教学重点 文件的写入/读取，路径、目录、文件 教学难点 文件的写入/读取，路径、目录、文件 教学准备 装有Python的计算机 教学课件PPT 教材：《Python程序设计基础教程（慕课版）》 作业设计 教学过程 教学环节 教学内容与过程 （教学内容、教学方法、组织形式、教学手段） 课前组织 做好上课前的各项准备工作（打开计算机、打开课件、打开软件、打开授课计划、教案等），吸引学生注意力。 课程说明 【课前说明】 从文件的基本概念引入本章学习内容。 【目的】 使学生从了解本节课的学习目标、学习重点、考评方式等方面明确课程学习的要求和目标。 课程内容描述 9.1 文件的打开、创建和关闭 9.1.1 文件概述 所谓“文件”，是指存储在外部设备上的、以名字作为标识的数据集合。如今大都把文件存储在磁盘上，因此有时也统称其为磁盘文件。 磁盘上的任何存储内容，都是以字节为单位进行的。根据存储形式的不同，可以把普通的磁盘文件分成两大类型：文本文件（即ASCII文件）和二进制文件。所谓“文本文件”，即存储的是我们所熟悉的字符串，整个文件由若干文本行组成，每行以“\n”（换行符）结尾。存储这种文件时，要把内存中的数据先转变成相应的ASCII值形式（键盘上的每一个按键，都对应有一个ASCII值），然后存放在磁盘上。因此，这时磁盘上的每个字节存放的内容代表的是ASCII值，它表示一个字符。所谓“二进制文件”，即把存储内容以字节串的方式原样进行存放，也就是把内存中的信息数据，直接按其在内存中的存储形式存储到磁盘上去。因此，二进制文件不能用记事本或文本编辑器进行编辑，否则无法被人们直接阅读和理解，只有使用专门的软件（如图形图像文件、音频视频文件等）对它们进行解码，然后才能够进行读取、显示、修改或执行。 例如有一个整数2?019 = 20+ 21+ 25+ 26+ 27+ 28+ 29+ 210，它的值在内存中需要用2个字节存放，如下图（a）所示。那么，如果把它以文本形式存储到磁盘上，就要把2?019这4个数字拆开视为4个字符，将它们对应的ASCII值存放在4个字节里，字符2的ASCII值是“0011 0010”，字符0的ASCII值是“0011 0000”，字符1的ASCII值是“0011 0001”，字符9的ASCII值是“0011 1001”，因此在磁盘里存放的是它的4个字节形式，如下图（b）所示；如果把它以二进制值的形式存储到磁盘上，那就是用2个字节存放，如下图（c）所示。 不难看出，数据按文本形式存储在磁盘上，所要占用的存储空间较多，而且往磁盘上存储时要花费转换的时间（即要将下图（a）转换成下图（b）的形式）。但是以这种形式存储，一个字节代表一个字符，便于对字符进行逐个处理，也便于输出显示。 当数据按二进制形式存储在磁盘上时，无须花费转换时间，占用空间也少。但字节不与字符对应，因此不能直接输出显示。通常，把计算机产生的中间结果数据按二进制文件的形式存储，因为它们只是暂时保存在磁盘上，以后还需要进入内存对它们加以处理。 每个磁盘文件都有一个名字。在Python中使用文件名时，应该包含它存放的路径信息，即该文件所在的目录（或文件夹）。如果在对磁盘文件进行操作时，给出的文件名不带有路径，那么根据默认规则，该文件就存放在当前的工作目录中。 路径中的目录名是用反斜杠隔开的。下面简单地介绍一下磁盘上文件名的组成。 磁盘文件名的一般格式为： 盘符 : 路径 \ 文件名.扩展名 ● 盘符：磁盘各分区取的名字，通常是C、D、E等，由它指明文件是存放在磁盘的哪个分区里面。 ● 路径：由目录（文件夹）名组成，每个目录名间用反斜杠“\”分隔。顺着路径中列出的目录，可以得到文件最终所在的目录。路径与盘符间由冒号“:”隔开。 ● 文件名：用户为文件起的名字，它是由字母开头的、字母数字等字符组成的标识符，最多可以有8个字符。 ● 扩展名：表示该文件性质的标识符，由字母开头、字母数字等字符组成，最多可以有3个字符。扩展名和文件名之间用点号“.”分隔。Python文件的扩展名是“.py”。 例如： D:\zong\prog\test.py 表示test.py文件是一个Python的文件，它位于D盘根目录下zong的子目录prog里。对于初学者来说，涉及的主要是文本文件，所以下面的讨论主要涉及文本