《西江月.夜行黄沙道中》教学设计.pdf

麦档网文库 《西江月 夜行黄沙道中》教学设计 一、课前谈话，激趣导入 1、背诵《村居》，你知道这首词的作者是谁吗？ 2 、简介作者：辛弃疾：南宋著名词人，文武双全，力主抗金， 却受奸臣排挤，被罢官后来到上饶，开始隐居田园的生活。上饶县西 四十里有一座黄沙岭，岭下有两股泉水，水自石中流出，可灌溉田地 十余亩。这一带不仅风景优美，也是农田水利较好的地区。辛弃疾在 上饶期间，经常来此游览，写下了很多吟咏田园风光的诗词。今天我 们学习其中的一首。 二、齐读课题，解题。 1、指读课题，提问：为什么中间有停顿？（词牌名、题目） 2 、题目是什么意思？你从题目知道了什么？ 讨论并归纳： 事情发生的时间： 夏季夜晚、 地点：黄沙岭、事件： 散步、行走二、初读全词，示范引路。 1、你们以前是怎么学习诗词的？ (相机板书“读” ) 我们的老祖先早就总结了一种非常好的学习古诗词的办法， 想知 道吗？就一个字：读！ （板书）俗话说：书读百遍，其义自见。我们 先来读第一遍。 2 、先自由读，然后指读。 （正音，正节奏。） 3、听老师读一遍，看看跟你们读的有什么不同。 想不想比老师读得还好？这节课就来学习读会这首词， 读懂这首 词。 1 麦档网文库 4 、自由读，指读。 我觉得他前两行读得最好，说说，你为什么读得这么慢？ 【先来读前两行。你从老师的读中听出了什么？ (读得很慢 ) 】 知道为什么这么慢吗？（看题目，夜行黄沙道中， “行”是什么 意思？怎么走？为什么走这么慢？） 这两句描写了哪些景物？ （明月怎么样？鹊为何受惊？受惊后是什么样子？风什么样？ 蝉怎样叫？） 把这些内容组合起来， 就成了一幅美妙的画卷： 月亮悄悄的升起 来，月光洒满大地。山鹊被明亮的月光惊动了，扑着翅膀飞离树枝， 在空中盘旋；夏夜的清风徐徐吹来，送来阵阵蝉鸣…… 你觉得景色怎么样？这么美的景色已经把作者陶醉了， 他怎么舍 得快走呢？ 你在读的时候，脑子里要想着画面， 要读出被这景色陶醉的感觉！ 指读，齐读。 回忆一下，我们是怎样读好这一句的？ （板书：画面，感情） 三、自读自悟，想象画面，读出感情。 1、自己读后面的句子，选择你喜欢的两句，想象画面，读出感 情。 2 、交流朗读。 朗读交流： 2 麦档网文库 【相机点拨：通过评价，引导学生理解词的意思】 【主要问题：他读得怎么样？哪里不合适？为什么？ 读得好的，你为什么要这样读？】 A 、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 读着这句词，你看到了怎样的画面？（走在乡间的小路上，你闻 到了什么？【听过稻花的香味吗？会是什么样子的（淡淡的，飘飘渺 渺，连绵不绝……） 】 听到了什么？谁在说？说什么？） 作者的心情怎样？谁能把这种喜悦读出来？ 师：多少年来，与农民朝夕相处的辛弃疾，看到黄沙岭这喜人的 丰收景象，他能不高兴吗？男生齐读！ 师： 锄禾日当午，汗滴禾下土。“ ”农民丰收多不容易啊！辛弃疾 怎能不为农民高兴呢？女生齐读！ 师：这里不仅有稻花飘香，更有辛弃疾心头漾起的兴奋和惬意！ 再读！ B 、“七八个……” 你